【培訓(xùn)對象】
生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場班組長、領(lǐng)班、拉長

【培訓(xùn)收益】
明確管理角色與定位：幫助車間主任快速完成從執(zhí)行者到管理者的角色轉(zhuǎn)變，理解其在團(tuán)隊中的核心作用，掌握承上啟下的管理技巧。 提升任務(wù)執(zhí)行效率：通過科學(xué)的任務(wù)接收、布置與反饋方法，確保生產(chǎn)指令清晰傳達(dá)，減少執(zhí)行偏差，提升團(tuán)隊工作效率。 強化溝通協(xié)作能力：掌握車間內(nèi)部與跨部門溝通的核心技巧，化解沖突，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作，保障生產(chǎn)流程順暢。 優(yōu)化現(xiàn)場管理與5S推行：深入理解5S管理與目視化工具的應(yīng)用，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)質(zhì)量（Q）、成本（C）、交期（D）的綜合提升。 培養(yǎng)下屬與教導(dǎo)技能：運用JI工作教導(dǎo)四階段法等工具，規(guī)范員工操作，縮短新員工培養(yǎng)周期，提升團(tuán)隊整體技能水平。 系統(tǒng)化問題分析與解決：通過結(jié)構(gòu)化的問題解決流程（如5W2H、SMART、5Why等工具），快速定位根本原因并制定有效對策，減少生產(chǎn)異常。 推動持續(xù)改進(jìn)文化：引導(dǎo)學(xué)員將標(biāo)準(zhǔn)化思維融入日常管理，形成問題總結(jié)與經(jīng)驗固化的習(xí)慣，助力企業(yè)精益化發(fā)展。

 第一單元 新任車間主任與管理定位
課程導(dǎo)入，建立學(xué)習(xí)意識
學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小
新任車間主任時如何融入團(tuán)隊
新官上任三把火可以嗎？
案例討論：上任的困惑
該如何對待老員工
案例分析：他是如何做的
情景討論
反饋情況（新上任的管理者如何面對下屬的反饋）
什么是管理
管理者在管理中的作用（角色的轉(zhuǎn)變）
團(tuán)隊協(xié)作，透過他人來達(dá)成業(yè)績
親力親為對管理的影響
如何實施管理
小組討論與分享：小組完成管理五大職能的拼圖
打通管理的五大職能，每個職能的內(nèi)容與含義
管理者如何建立威信
案例分析（車間主任有什么問題）
如何做承上啟下
建立威信的方法
第二單元 接收與布置任務(wù)
如何接收工作任務(wù)
案例討論（為何員工做不好）
接收任務(wù)的流程
解析上級任務(wù)目標(biāo)
如何布置任務(wù)
布置任務(wù)視頻分享（他是如何做的）
接收任務(wù)的流程
布置任務(wù)的流程
如何反饋工作
案例演練（如何正確的做好反饋工作）
向上匯報的方法
第三單元 車間主任溝通管理
車間內(nèi)部溝通
溝通中人際關(guān)系基本原則
討論：員工溝通的基本原則
溝通中的五多三少
角色扮演：打瞌睡的員工
跨部門溝通
小組討論：跨部門溝通的難點
視頻分享（同級溝通，通過視頻了解跨部門溝通的技巧）
跨部門溝通的步驟
課堂演練（找工作中需要與其他部門的事項進(jìn)行現(xiàn)場演練）
第四單元 現(xiàn)場管理與5S管理
現(xiàn)場日常管理
案例分析：這樣的現(xiàn)場有什么問題
現(xiàn)場的重要性
現(xiàn)場與（QCD)質(zhì)量、成本、交期的關(guān)系
現(xiàn)場管理的六大目標(biāo)與七大任務(wù)
如何達(dá)成目標(biāo)
透過目標(biāo)找到關(guān)鍵任務(wù)
小組練習(xí)討論
現(xiàn)場5S管理
5S認(rèn)識誤區(qū)
5S管理起源
什么是5S
5S實施要點
1S整理的含義、目的、區(qū)分物品的方法
2S整頓的含義、目的、三定
3S清掃的含義、目的、責(zé)任區(qū)
4S清潔的含義、目的、制度化
5S素養(yǎng)的含義、目的
5S關(guān)系與推行
5S關(guān)系圖
5S與5M的關(guān)聯(lián)
現(xiàn)場目視化
目視化管理定義
目視化管理的目的
目視化管理的原則
目視化管理的作用
目視管理的分類
第五單元 車間主任帶教下屬技能
不完善的指導(dǎo)方式
說給他聽（現(xiàn)場演練給學(xué)員感受）
做給他看（現(xiàn)場演練給學(xué)員感受）
邊做邊說（現(xiàn)場讓學(xué)員討論）
正確的教導(dǎo)方式（JI工作教導(dǎo)四階段法）
第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（消除學(xué)員緊張）　
第二階段：傳授工作（關(guān)鍵點拆解）　
第三階段：嘗試練習(xí)（即時反饋）
第四階段：檢驗成效（獨立作業(yè)評估）
課堂演練（體驗工作教導(dǎo)的方法與技巧）
工作分解的重要性
光只有四階段法還不夠
工作分解表示范
如何找主要步驟
如何找要點、理由
工作分解表說明
工作教導(dǎo)前的兩個準(zhǔn)備
工作分解表練習(xí)
每小組根據(jù)自身崗位的技能進(jìn)行分解
每小組教室演練分解方法
第六單元 現(xiàn)場問題分析與解決
第一步：界定問題
什么是問題，問題的定義
問題描述的三不能
運用5W2H描述問題
第二步：現(xiàn)狀把握
數(shù)據(jù)來源
把握現(xiàn)狀的步驟
柏拉圖、層別法、檢查法介紹
第三步：目標(biāo)設(shè)定
SMART原則
第四步：原因分析與驗證
案例討論：為什么李經(jīng)理吃不消了
原因分類（如何區(qū)分可能原因與根本原因）
工具學(xué)習(xí)（頭腦風(fēng)暴法、因果圖、5why法包括應(yīng)用狀態(tài)法、二原法）
原因驗證的三種方式
第五步：制定對策（確認(rèn)方案）
提出對策，對策評價的方法
對策制定的思維--防呆法
第六步：實施對策與驗證
提出對策，對策評價的方法
互動：對策實施簡單嗎？
第七步：鞏固成果
成功經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)化
問題總結(jié)，再循環(huán)
總結(jié)回顧
學(xué)員問題解答
學(xué)員總結(jié)，可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的工作計劃

➢首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授
➢中國社科院金融所博士后、副研究員
➢國家金融與發(fā)展實驗室特聘研究員
➢中國社科院經(jīng)濟(jì)所中國經(jīng)濟(jì)增長前沿課題組核心成員
➢中國社科院研究生院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
➢曾為國際貨幣基金組織實習(xí)研究員

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
陸博士長期從事宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)增長理論、養(yǎng)老金經(jīng)濟(jì)學(xué)、養(yǎng)老金融學(xué)等研究，是中國社科院中國經(jīng)濟(jì)增長前沿課題組核心成員，主持了一項國家社科基金課題，作為主要參與人員參加了多項國家社科重大項目，在《經(jīng)濟(jì)研究》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《中國人口科學(xué)》等國家級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇。在學(xué)校主講經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國經(jīng)濟(jì)專題等課程，對中國經(jīng)濟(jì)增長與發(fā)展有著深入理解。在學(xué)術(shù)研究之余，陸明濤博士進(jìn)行了大量的政策與企業(yè)研究，通過各種課題組與各地方政府建立了緊密的合作與信息溝通渠道，對中國政治經(jīng)濟(jì)體制、基本經(jīng)濟(jì)制度、各級政府經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政府與企業(yè)關(guān)系、中國經(jīng)濟(jì)改革等問題有著深入理解，對中國宏觀經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)改革前景有著邏輯一致的解釋和預(yù)測，能為企業(yè)提供所需的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、長期經(jīng)濟(jì)變量、地方政府行為、企業(yè)規(guī)制環(huán)境、改革走向等預(yù)測和判斷。
【特點風(fēng)格】
多年的理論與實踐經(jīng)驗，陸明濤博士的的課堂，體現(xiàn)出與很多職業(yè)講師不一樣的特點：
簡潔實用的理論框架結(jié)合中國經(jīng)濟(jì)歷史實踐，注重打造理解中國經(jīng)濟(jì)的框架
大量運用中國歷史典故、統(tǒng)計數(shù)據(jù)和調(diào)研資料，深入淺出解釋經(jīng)濟(jì)機制
結(jié)合經(jīng)濟(jì)理論和文本分析，大膽預(yù)測十九大后經(jīng)濟(jì)改革的可能性組合
風(fēng)趣幽默充滿激情，將學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性與企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)實緊密結(jié)合
【主講課程】
《中國經(jīng)濟(jì)增長、發(fā)展與改革的邏輯》
《中國經(jīng)濟(jì)增長與結(jié)構(gòu)變遷的前景與政策前景》
《中國政府的行為特征與財稅改革》
《中國社會保障制度改革》
《十九大以后的中國經(jīng)濟(jì)》
《中美貿(mào)易經(jīng)濟(jì)形勢》
《一帶一路和人民幣國際化》
《區(qū)域經(jīng)濟(jì)與商業(yè)銀行經(jīng)營的機遇與挑戰(zhàn)》
《商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)戰(zhàn)略》
《中國經(jīng)濟(jì)》
 

• 全能型車間主任實戰(zhàn)技能訓(xùn)練

  開課時間：已開課

  開課地點： 上海-上海

  第一講、科學(xué)管理——方向比努力更重要顛覆習(xí)慣，擺脫傳統(tǒng)問題1：學(xué)得多用得少，學(xué)時易用時難問題2：系統(tǒng)、方法、工具實踐時都去哪兒呢？問題3：為什么我們總是很忙？問題4：為什么只知道加班、加人、加設(shè)備？顛覆管人的糾結(jié)，轉(zhuǎn)..

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• 中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP）

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  開課地點： 上海-上海

  課程背景： 中層管理者從普通員工走向管理崗位，面對角色的轉(zhuǎn)變，首先需要確定新角色對于自己的能力要求。 作為優(yōu)秀員工，原來主要關(guān)注的是技術(shù)、專業(yè)、事務(wù)。走向管理崗位后，首先會關(guān)注與所在部門對應(yīng)的專業(yè)性管理工作的開展，但真正實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換需要從掌握“通用管理”能力開始。&ld..

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• 中層經(jīng)理通用管理技能訓(xùn)練（MTP） 2023年05月11-12上海

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  開課地點： 上海-上海

  2023年05月11-12上海 2023年05月26-27成都2023年06月02-03上海 2023年07月06-07上海2023年07月28-29廣州 2023年08月04-05上海2023年08月25-26青島 2023年09月08-09上海2023年10月..

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• “戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 業(yè)務(wù)伙伴” ——HRBP轉(zhuǎn)型與賦能訓(xùn)練

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  開課地點： 廣東-佛山

  【課程大綱】第一講 HRBP與人力資源管理轉(zhuǎn)型升級 1、人力資源管理變革與突破²人力資源管理路徑與實踐困惑²傳統(tǒng)人力資源管理模式的短板²客戶導(dǎo)向的人力資源管理新思路2、人力資源三支柱模式與HRBP轉(zhuǎn)型²三支柱模式解讀&sup..

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  人氣：1059  

  

• 王者高爾夫 ——提升職場中高層管理技能訓(xùn)練課

  開課時間：已開課

  開課地點： 廣東-深圳

  課程提綱：課程開場設(shè)計：1．問題開場：遇見了多少輛車？（引發(fā)思考 引起注意）2．分別用三個詞來描述你喜歡的領(lǐng)導(dǎo)和討厭的領(lǐng)導(dǎo)3．作為一名管理者未來成長之道（成長九宮格）4．聚焦個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定現(xiàn)場服務(wù)對象 工具 /道具：1）學(xué)習(xí)加油卡 2）國王天使卡 3）便利貼 第一..

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