【培訓(xùn)對象】
三年以上團(tuán)隊(duì)管理者、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、企業(yè)CEO等

【培訓(xùn)收益】
1. 自我認(rèn)知：幫助管理者探索自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 2. 識人用人：掌握一套識人善任、選拔用人的團(tuán)隊(duì)管理工具 3. 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員間的了解協(xié)作，從“物理反應(yīng)”到“化學(xué)反應(yīng)”，建立共同語言 4. 現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)診斷：能夠?qū)?biāo)業(yè)務(wù)，診斷分析團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與目標(biāo)的關(guān)系 5. 團(tuán)隊(duì)激活與發(fā)展：診斷、分析團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣勢，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組合，制定團(tuán)隊(duì)與個人發(fā)展計(jì)劃

 

模塊一：理論導(dǎo)入
1、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的背景與緣起
2、高績效團(tuán)隊(duì)的黃金法則3C
3、帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色
【活動】米字格（角色識別）

模塊二：自我認(rèn)知
1、解讀個人報告，識別自我管理風(fēng)格
【活動】照鏡子（自評他評差異探索）
2、優(yōu)勢發(fā)揮、最大化個人效能

模塊三：識人善任
1、人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)：合格 VS 合適
2、不同人才的識別和培養(yǎng)方式
3、搭班子：打造符合自己風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)

模塊四：人際互動
1、角色對立-認(rèn)知矛盾的產(chǎn)生與化解
2、發(fā)展正向人際互動，管理團(tuán)隊(duì)角色中應(yīng)規(guī)避的行為

模塊五：構(gòu)建團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)、獨(dú)裁領(lǐng)袖與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
【活動】貢獻(xiàn)者（Contribute）
2、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析和發(fā)展

模塊六：排兵布陣
1、高績效團(tuán)隊(duì)常見的三種應(yīng)用場景
（1）診斷與挖潛
（2）沖突與融合
（3）選拔與晉升
2、總結(jié)與反思：行動計(jì)劃、案例深化
 

 【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
具有15年外企中國總部、民企工作經(jīng)歷。歷任柯達(dá)（Kodak）大中華區(qū)學(xué)習(xí)與發(fā)展負(fù)責(zé)人，泰禾集團(tuán)全球市場HRBP、集團(tuán)學(xué)習(xí)發(fā)展負(fù)責(zé)人。
【專業(yè)背景】
法國蒙彼利埃大學(xué) EMBA；使用貝爾賓為多家知名外企、大型央企、知名民企核心管理團(tuán)隊(duì)提供高管融合、團(tuán)隊(duì)診斷、投后管理、人才盤點(diǎn)服務(wù)；在銷售、市場、研發(fā)、制造等多職能領(lǐng)域具有豐富咨詢和提供解決方案的經(jīng)驗(yàn)。
【授課特點(diǎn)】
擅于將專業(yè)知識與現(xiàn)實(shí)工作結(jié)合，提升學(xué)員對工作的代入感；產(chǎn)出與真實(shí)業(yè)務(wù)結(jié)合，回到工作崗位即學(xué)即用；真實(shí)改善工作關(guān)系、促進(jìn)合作；授課詼諧幽默、現(xiàn)場氣氛活躍。
【主講課程】
貝爾賓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)績效的人才盤點(diǎn)。
【服務(wù)客戶】
華為、復(fù)星集團(tuán)、阿里、泰康、泰禾集團(tuán)、諾華制藥、默克醫(yī)藥、Kodak、寶馬、武田制藥、阿迪達(dá)斯、日健中外、華潤、中化、國家開發(fā)銀行、法國駐上?？傤I(lǐng)事館下屬機(jī)構(gòu)、英國特許管理會計(jì)師公會… …

 

• 貝爾賓®團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 ——源自英國劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論

  開課時間：已開課

  開課地點(diǎn)： 廣東-廣州

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