【培訓(xùn)對象】
作為企業(yè)創(chuàng)新先鋒，嘗試體驗(yàn)教練效果的企業(yè)管理者、HR。
想要掌握教練能力，解決企業(yè)中關(guān)于人的挑戰(zhàn)的OD、HR。
想要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升個(gè)人管理能力的管理者。

【培訓(xùn)收益】
對學(xué)員的價(jià)值：
幫助管理者改善最大的管理挑戰(zhàn)：激發(fā)員工的責(zé)任感、主觀能動(dòng)性。
幫助管理者落地績效目標(biāo)：員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
幫助管理者實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)成果：員工從“問題挑戰(zhàn)”思維，變?yōu)橹鲃?dòng)解決業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)思維。
幫助管理者提升自我價(jià)值：擁有面向未來的領(lǐng)導(dǎo)力，為組織創(chuàng)造績效。
對組織的價(jià)值：
對人才培養(yǎng)的價(jià)值：日常管理過程中進(jìn)行人才培養(yǎng)，縮短人才培養(yǎng)周期。
對組織氛圍的價(jià)值：改善團(tuán)隊(duì)溝通方式，賦能激勵(lì)式方式改善員工敬業(yè)度。
對組織目標(biāo)的價(jià)值：通過啟發(fā)個(gè)人內(nèi)驅(qū)力到團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力，提升組織敏捷度實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
對組織長期教練文化建設(shè)的價(jià)值：包含ICF國際教練聯(lián)盟授權(quán)的24個(gè)認(rèn)證學(xué)時(shí)，為之后培養(yǎng)內(nèi)部企業(yè)教練，引領(lǐng)組織轉(zhuǎn)型打下基礎(chǔ)。

Fancy Sun 孫雪菲



教育背景



埃里克森國際教練學(xué)院



澳洲昆士蘭大學(xué)，MBA



中科院心理所，臨床心理治療博士研修



職業(yè)背景



* 近年來專注于企業(yè)高管教練、企業(yè)團(tuán)隊(duì)教練、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，自2013年起服務(wù)并執(zhí)行了眾多行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)項(xiàng)目。



* 在高管領(lǐng)導(dǎo)力的提升，團(tuán)隊(duì)融合，企業(yè)文化的深度落地等方面有明顯實(shí)效。



* 一對一高管教練累積2000小時(shí)，團(tuán)隊(duì)教練累積500小時(shí)，職場人士心理咨詢累積2000小時(shí)。</p>

• 金牌班組全技能提升

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  開課地點(diǎn)： 江蘇-蘇州

  第一部分、班組長在工作中面臨的問題與沖突1、生產(chǎn)班組長在工作中面臨的問題與沖突。2、生產(chǎn)班組長面臨的沖突背后的假設(shè)與解決方案。3、案例分析：效率與品質(zhì)背后的沖突解決方案。4、有效產(chǎn)出的解決思路與執(zhí)行方法。第二部分、班組長的角色定位1、觀念思維解析：班組長到底是&ldquo..

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• 金牌班組長全技能提升

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  第一講　從技術(shù)走向管理--管理者的角色定位知己知彼：認(rèn)清自己1.自我畫像：我是誰？2.角色定位：三承三啟3.自我修練：德、法、術(shù)4.心態(tài)管理：我為誰工作？5.走出盆地：角色的五大誤區(qū)6.立場堅(jiān)定：不同的事情如何站不同的立場？7.管理職責(zé)：班組長的六大職責(zé)8.角..

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• 金牌班組長全技能提升

  開課時(shí)間：已開課

  開課地點(diǎn)： 上海-上海

  培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)： 2022年4月19~20日（星期二 ~ 星期三）/上 海 2022年5月27~28日（星期五 ~ 星期六）/蘇 州 2022年7月21~22日（星期四 ~ 星期五）/上 海 2022年9月..

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• 智慧管理企業(yè)教練高級(jí)研習(xí)會(huì)

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  開課地點(diǎn)： 北京-北京

  當(dāng)代企業(yè)人普遍的困惑 現(xiàn)今的員工已不能滿足于金錢上的激勵(lì)，企業(yè)必須考慮員工更長遠(yuǎn)的利益，招人、選人、育人、留人的成本越來越高，企業(yè)似乎反而成了“弱勢群體”！ 正向激勵(lì)、反向考核、團(tuán)隊(duì)打造、員工培訓(xùn)、文化建設(shè) … … 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者可謂煞費(fèi)苦..

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