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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：IATF16949+內(nèi)審員培訓(xùn) | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分ISO/IATF16949基礎(chǔ)介紹 一、ISO/IATF16949簡介 1、ISO9000簡介 2、QS-9000簡介 3、VDA6.1簡介 4、IATF簡介 5、ISO/IATF16949與ISO9000、QS-9.. | |
| 課程名稱：臺灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理與商務(wù)演講技巧 | |
| 主講老師：臺灣劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：臺灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理與商務(wù)演講技巧 主講：臺灣劉成熙老師 課程項(xiàng)目建議書 前 言： 為規(guī)劃為XXX公司金字塔原理與商務(wù)演講技巧所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng).. | |
| 課程名稱：數(shù)字化思維——數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心奧秘 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：一、數(shù)字化是怎么起源的？ 1.什么是數(shù)字化 2.從人類文明的起源看數(shù)據(jù) 3.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 4.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價(jià)值 案例：facebook .. | |
| 課程名稱：問題分析與解決——撥開迷霧，做正確的事 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一，引入：你是公司的救火隊(duì)員嗎？ 二，正確的理解問題 a)問題的三種類型 b)管理者如何看待問題的出現(xiàn) 三，如何界定核心問題 a)我們討論的是不是真正的問題？ b)如何找到核心問題 c)核心問題的三個(gè)要素 d)組內(nèi)真實(shí)案.. | |
| 課程名稱：打破三個(gè)悖論激發(fā)組織活力 | |
| 主講老師：駱峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 如何評估組織的有效性？ 1. 案例：新東方起死回生的組織變革究竟是如何發(fā)生的？ 第二部分： 結(jié)合新東方案例討論評估組織的有效性？ 1. 組織是否支撐戰(zhàn)略意圖和目標(biāo)？ a)戰(zhàn)略意圖梳理 b)商業(yè)模式合理性 c)業(yè)務(wù).. | |
| 課程名稱：OH卡情緒壓力管理與心理激勵(lì) | |
| 主講老師：俞文顯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1. OH卡與自我探索 2. 績效提升模式剖析 案例分析：冰山模型 3. 情緒現(xiàn)狀測評 1）焦慮情緒測評 2）抑郁情況測評 3）情緒壓力指數(shù)測評 3. 情緒對績效、認(rèn)知、行為的影響 戲劇療法：杰克的一天 4. 情緒的種.. | |
| 課程名稱：事半功倍的奧秘：管理心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：嚴(yán)紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)論： 引子：現(xiàn)代企業(yè)管理中的難點(diǎn)什么？ 案例：富士康的13跳與郭臺銘的管理理念 討論：如果公司是一個(gè)生物,它最關(guān)心的是什么？ 視頻：盲點(diǎn)的背后是什么？ 1. 組織關(guān)心的是哪三件事 2. 管理心理學(xué)精要的重點(diǎn)是什么？ .. | |
| 課程名稱：國外大都市圈的治理經(jīng)驗(yàn)與啟示 | |
| 主講老師：蔡楊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、幾個(gè)相關(guān)概念：城市群、都市圈 2、國外大都市圈的治理經(jīng)驗(yàn)：紐約、倫敦、巴黎、東京 | |
| 課程名稱：卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版） | |
| 主講老師：臺灣劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：卓有成效的中層管理者五大核心能力提升（2天版） 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 本建議書為規(guī)劃貴司中層管理人員提升管理技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。 本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需.. | |
| 課程名稱：齊心協(xié)同、高效溝通 跨部門溝通技巧與協(xié)同管理 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、什么是溝通？為什么溝通很重要？ 1、溝通的概念 小游戲：溝通的本質(zhì) 溝通的定義與組成要素 溝通的過程與步驟 溝通的分類 2、為什么要重視溝通？ ɨ.. | |
| 課程名稱：崗位說明書編制與職業(yè)晉升 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 您認(rèn)為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？ 公司根據(jù)什么來對部門、崗位進(jìn)行定責(zé)、定崗、定編、定員？ 我們根據(jù)什么建立崗位任職能力模型？ 我們.. | |
| 課程名稱：適應(yīng)數(shù)字化競爭的高效能團(tuán)隊(duì)打造情景高爾夫 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：——以數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理案例作為數(shù)字化能力提升的全景案例 1、管理情景高爾夫之一：數(shù)字化思維：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)字化思維培養(yǎng) 第一洞：工業(yè)思維 VS 信息化思維 VS數(shù)字化思維 第二.. | |
| 課程名稱：高績效員工的項(xiàng)目管理思維©（實(shí)踐） | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：破冰： 第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？ 一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維 1、結(jié)構(gòu)化的管理方法 □ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 □ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 ◆ 管理啟示 □ 項(xiàng)目管理管什么？ □ 項(xiàng)目管理的過程 2、系統(tǒng)化的管.. | |
| 課程名稱：以終為始-目標(biāo)與計(jì)劃管理 | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1單元 目標(biāo)設(shè)定與分解 導(dǎo)入：獵人和獵狗的故事 1.1什么是目標(biāo)？ 目標(biāo)的五個(gè)要素 卡片：有效的目標(biāo)VS無效的目標(biāo) SMART原則 三層級目標(biāo) 組織目標(biāo) 流程目標(biāo) 工作目標(biāo) 1.2目標(biāo)制定與分解 設(shè).. | |
| 課程名稱：高情商向上、向下、橫向溝通技巧 ——管理者版本 | |
| 主講老師：李遠(yuǎn)亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：溝通基礎(chǔ)修煉 邏輯關(guān)系：管理者心智模式與團(tuán)隊(duì)績效 模型：員工的完人思維需求模型 一、管理理論基礎(chǔ)修煉 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義 2. 管理的有效性 3. 管理者的影響力來源 學(xué)習(xí)活動：管理者影響力測評 案例研究：被投訴.. | |
| 課程名稱：人工智能與智慧銀行 | |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、人工智能（AI）技術(shù)應(yīng)用重新定義金融科技 1.自然語言處理 2.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 3.用戶分析 4.語控和人機(jī)交互技術(shù)系統(tǒng) 5.可穿戴設(shè)備 二、人工智能科技的銀行應(yīng)用場景 1.“機(jī)器學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與知識圖譜&r.. | |
| 課程名稱：農(nóng)村電商創(chuàng)新思維下的賦能體系與盈利基因設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：劉軍榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章中國農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 第1節(jié) 中國農(nóng)村電商發(fā)展核心數(shù)據(jù)播報(bào)與發(fā)展進(jìn)程 ——農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模·農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額·農(nóng)村網(wǎng)店·淘寶村數(shù)據(jù)播報(bào) &.. | |
| 課程名稱：盤出企業(yè)的效能和利潤 ——企業(yè)人才管理的基石：人才盤點(diǎn) | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：上篇：認(rèn)識人才盤點(diǎn) 一、VUCA時(shí)代企業(yè)的人才管理究竟遇到什么問題？ 1、企業(yè)應(yīng)該理清你的人才戰(zhàn)略 2、企業(yè)的人才戰(zhàn)略布局 3、從人力資源管理到人才管理 二、人才盤點(diǎn)為什么越來越重要？ 案例一：IBM的人才盤點(diǎn) 1、人才盤.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)促動技術(shù)與策略 | |
| 主講老師：萬占懷 培訓(xùn)天數(shù)：12 天 | |
| 課程簡介：一、 引導(dǎo)促動：倍增團(tuán)隊(duì)能量價(jià)值 1、 精準(zhǔn)認(rèn)識引導(dǎo)促動技術(shù) 2、 引導(dǎo)促動技術(shù)發(fā)展歷程 3、 把握團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)促動需求 4、 獲取團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)促動價(jià)值 5、 掌握引導(dǎo)核心思路流程 6、 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)五大核心因素 7、 引導(dǎo)促動項(xiàng)目.. | |
| 課程名稱：于洪波推薦：三本書 | |
| 主講老師：于洪波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1．《項(xiàng)目管理方法論》 （2015年，第2版，中國電力出版社） —— 汪小金 著 2．《汪博士解讀PMP考試》 （2013年，第3版，電子工業(yè)出版社） —— 汪小金 著 .. | |
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