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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：經(jīng)銷商公司化經(jīng)營(yíng) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：經(jīng)銷商的經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)—外界環(huán)境的變化 1、 未來(lái)市場(chǎng)還會(huì)不會(huì)機(jī)會(huì)主義，市場(chǎng)機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中失去優(yōu)勢(shì)后我們憑什么生存？ 2、經(jīng)銷商“坐商”經(jīng)營(yíng)危機(jī)的剖析。 3、我們靠什么做服務(wù)品牌。 4、廠家.. | |
| 課程名稱：高質(zhì)量客戶分渠道管理與開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)流程 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：后疫情時(shí)代下我們講如何認(rèn)知市場(chǎng)的危與機(jī) 一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是 1、不確定性（Uncertainty） 2、易變性（Volatility） 3、復(fù)雜性（Complexity） 4、模糊性（Ambigu.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：由一則故事說(shuō)起 一、什么是跨部門溝通 1、什么是跨部門溝通 2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)跨部門溝通—部門墻的存在 （1）用心理解最重要的一個(gè)字“跨” （2）跨部門溝通原則—&mda.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題的分析與解決 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何有效的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 （一）什么是問(wèn)題 （二）問(wèn)題的區(qū)分類型及對(duì)策 1. 問(wèn)題的顯隱性 2. 問(wèn)題的輕重性 3. 問(wèn)題的急緩性 案例：?jiǎn)栴}？ （三）快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的4個(gè)方法 二、問(wèn)題分析與界定 （一）問(wèn)題的事實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建.. | |
| 課程名稱：企業(yè)創(chuàng)新管理 | |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)新的本質(zhì) （3小時(shí)） 知識(shí)經(jīng)營(yíng)的魅力 伊隆馬斯克的故事 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)營(yíng) 創(chuàng)新的本質(zhì) 定義：科技創(chuàng)新與企業(yè)創(chuàng)新 創(chuàng)新分類：原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì)：知識(shí)結(jié)合、無(wú)心插柳 創(chuàng)新模型：全員參與持續(xù)創(chuàng)新 創(chuàng)新的體制機(jī)制 .. | |
| 課程名稱：企業(yè)家的悅讀課－快速閱讀與深度閱讀 | |
| 主講老師：金樹松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 學(xué)以致用 實(shí)用類書籍 測(cè)試：你是什么學(xué)習(xí)偏好（體驗(yàn)學(xué)習(xí)/觀察學(xué)習(xí)/反省學(xué)習(xí)/實(shí)踐學(xué)習(xí)） 模塊一 快速選書與速讀好書 視頻案例：通過(guò)“書腰”選書的風(fēng)險(xiǎn) 1、好書的線索：從封面到內(nèi)容 2、管理.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬 | |
| 主講老師：秦瑋琳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：引論 比利牛斯山地圖 第二單元：沙盤推演—沙漠掘金 1. 沙盤歷史 2. 沙盤推演規(guī)則和任務(wù) 3. 團(tuán)隊(duì)組建 4. 沙盤推演 5. 沙盤推演結(jié)果分析 第三單元：目標(biāo)管理概述 1. 什么是目標(biāo)？ .. | |
| 課程名稱：國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)熱點(diǎn)解析 | |
| 主講老師：文學(xué) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 全球化時(shí)代潮流與當(dāng)代國(guó)際體系的博弈 （一） 當(dāng)代國(guó)際體系的緣起與變遷：國(guó)家、國(guó)際、簽證、護(hù)照 西方三大擴(kuò)張系列：拉丁系、日耳曼系、斯拉夫系 20 世紀(jì)的變遷：德國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó) .. | |
| 課程名稱：表情包的制作 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 表情包制作的入門和規(guī)范 1.表情包的入門知識(shí) a)表情包的歷史 b)商業(yè)價(jià)值和意義 c)常用的三大平臺(tái)介紹 d)表情包的使用如何推廣 e)如何保護(hù)表情原創(chuàng)作品 2.基本制作規(guī)范的學(xué)習(xí) a)平臺(tái)的注冊(cè)方式 .. | |
| 課程名稱：系統(tǒng)思考與科學(xué)決策 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、系統(tǒng)思考的重要性 科學(xué)決策的基礎(chǔ)是系統(tǒng)思考 為什么要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考 系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)來(lái)自哪里 如何提升系統(tǒng)思考的能力 系統(tǒng)思考的3個(gè)障礙 系統(tǒng)思考的3個(gè)方法掌握和工具的運(yùn)用 系統(tǒng)化解決問(wèn)題的6步法 系統(tǒng)思考力的提升建議 .. | |
| 課程名稱：向上管理策略與技巧 | |
| 主講老師：楊斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 向上管理的原則 1.1 組織管理的基本原則和結(jié)構(gòu)層次特點(diǎn) 1.2 向上管理是績(jī)效達(dá)成的重要保證 1.3 向上管理是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要前提 2 向上管理的核心方法 2.1 認(rèn)識(shí)上級(jí)的個(gè)性特點(diǎn) 2.2 認(rèn)識(shí)工作的目標(biāo)要求 .. | |
| 課程名稱：管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理 | |
| 主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：壹. 領(lǐng)導(dǎo)人員角色能力與誤區(qū)的分析 (一).企業(yè)團(tuán)隊(duì)與人員結(jié)構(gòu)性的變化 2017年在美國(guó)賓大參與的一場(chǎng)討論有感 ( 聽聽國(guó)外管理界人士的說(shuō)法 ) 日韓企業(yè)后續(xù)乏力的成長(zhǎng)與借薦 ( 他們成功與失敗的一面 ) (一).現(xiàn)代管理者向下.. | |
| 課程名稱：激勵(lì)與授權(quán) | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 授權(quán)—因人而異的高效授權(quán) 第一單元：領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù) 一、介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容 二、領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響 三、誰(shuí)對(duì)員工影響最大？ 四、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 五、領(lǐng)導(dǎo)的概念 六、有效領(lǐng)導(dǎo)者的指.. | |
| 課程名稱：金字塔原理邏輯思維與表達(dá) | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：表達(dá)的邏輯 一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu) 1、什么是金字塔原理 2、歸類分組，將思想組織成金字塔 3、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行 4、自下而上思考，總結(jié)概括 二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu) 1、縱向關(guān)系 2、橫向關(guān)系 3、序言的.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題解決與科學(xué)決策 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正確的思維 1、聰明人為什么會(huì)做蠢事？ 2、常見的錯(cuò)誤心智模式 3、失敗的一般模式 4、切換到成功模式 5、正確的思維模式 6、“循征療法”與問(wèn)題解決 二、問(wèn)題是決策的起點(diǎn) 1、什么是問(wèn)題？ .. | |
| 課程名稱：獨(dú)特女性管理者--心理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)魅力塑造 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、現(xiàn)代女性管理者“高效焦點(diǎn)解決”思維 1. 當(dāng)代管理對(duì)于企業(yè)發(fā)展的意義 2. 女性管理者工作立場(chǎng)與個(gè)人角色分析 1）消除女性管理者自我定位錯(cuò)誤 2）消除女性管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象 3）建立正確的.. | |
| 課程名稱：金字塔原理——構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá) | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金字塔原理的構(gòu)建 一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu) 1. 如何將思想組織成金字塔 （在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達(dá)到絕佳效果） 2. 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行 （工作匯報(bào)的利器，讓你更容易受到上司認(rèn)可，更容易理.. | |
| 課程名稱：工業(yè)企業(yè)復(fù)工后疫情防控主題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、關(guān)于新型冠狀病毒的相關(guān)知識(shí) 二、疫情防控的組織保障 1、組織要求 2、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確責(zé)任分工 3、疫情防控相關(guān)制度和應(yīng)急預(yù)案要求 三、場(chǎng)所及物資管理 1、場(chǎng)所設(shè)置要求 2、物資配備要求 3、衛(wèi)生整治.. | |
| 課程名稱：促進(jìn)各專業(yè)協(xié)同，推進(jìn)供電所管理提升 -----基于專業(yè)協(xié)同的農(nóng)電綜合管理培訓(xùn)課綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：夯實(shí)工作基礎(chǔ) 公司加大供電所人力、物力、精力。財(cái)力投入，加強(qiáng)專業(yè)管理，完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升隊(duì)伍素質(zhì)，夯實(shí)供電所管理，提升工作基礎(chǔ) 1、在系統(tǒng)建設(shè)方面，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷SG186，生產(chǎn)PMS的核心業(yè)務(wù)，系統(tǒng)覆蓋所有供電所。完全安檢管理.. | |
| 課程名稱：如何做優(yōu)秀黨支部書記 | |
| 主講老師：秦永春 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正確把握黨支部書記的角色定位 （一）把握方向的“黨代表” （二）支部班子的“主心骨” （三）單位建設(shè)的“領(lǐng)頭羊” （四）凝聚力量的“粘合劑&.. | |
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