管理技能培訓專欄
管理技能培訓哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
| 課程名稱：用結(jié)果說話——高凝聚力特訓營 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：VUCA時代全面到來的時代呼喚高端管理人才 一、烏卡（VUCA）時代下方方面面的顯著特點是 1、不確定性（Uncertainty） 2、易變性（Volatility） 3、復雜性（Complexity） 4、模糊性（Am.. | |
| 課程名稱：吸引力法則的應用課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導入：霍蘭德模型解析 ——我說擁有的一切都是我所吸引來的 ——我會吸引到我所注意、關心、聚焦的東西，無論是好是壞 一、吸引力法則的科學 1、什么是吸引力法則 2、正能量與負能量 .. | |
| 課程名稱：邏輯思維及創(chuàng)新訓練 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：邏輯與邏輯思維訓練 一、邏輯思維的內(nèi)涵 1、什么是邏輯 2、什么是邏輯思維 3、邏輯架構(gòu)與金字塔結(jié)構(gòu) 案例：用30秒介.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：步驟一 發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標共識 一、什么是問題 1、檢驗問題的六個問題 2、思考分享：你遇到的問題是什么？ 3、問題的三種類型 4、分辨問題的類型 5、三類問題的關系 二、如何解決問題 1、問題與原因分析常見.. | |
| 課程名稱：行動學習與問題分析解決 | |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：步驟一 發(fā)現(xiàn)問題：問題聚焦，目標共識 一、什么是問題 1、檢驗問題的六個問題 2、思考分享：你遇到的問題是什么？ 3、問題的三種類型 4、分辨問題的類型 5、三類問題的關系 二、如何解決問題 1、問題與原因分析常見.. | |
| 課程名稱：打好你的王牌——情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：劉靜 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言： 1. 撲克牌的前世今生 2. 撲克牌的“暗語”解讀 王牌：快樂工作與生活的能力 第一講：打好你的“王牌”1-情緒管理 一、情緒影響知多少 1. 情商與智商 1）智商&.. | |
| 課程名稱：國學智慧與管理者修煉 | |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 開場語 1. 儒家思想概論 2. 道家思想概論 3. 佛家思想概論 第一講 儒家文化與管理智慧 一．中庸的管理哲學 1. 《中庸》內(nèi)涵 1) 不偏不倚 2) 無過不及 3) 恰到好處 2.《中庸》.. | |
| 課程名稱：管理困境的突破 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 蝶變-從專業(yè)走向管理 1. 擺脫“彼得法則” 2. 管理者和專業(yè)工作者的區(qū)別 3. 管理的本質(zhì) 4. 可延展的素養(yǎng)與能力 從“I型”到“π型”.. | |
| 課程名稱：國學中的溝通智慧 | |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 溝通中的常見障礙 1.溝通太過 1)話說太多 2)頻率太高 3)交淺言深 4)喧賓奪主 5)直話直說 6)空間侵犯 2.溝通不及 1)暗示過多 2)頻率過低 3)手段單一 4)空間隔離 5)沉默是金 .. | |
| 課程名稱：管理心理學--高效焦點解決SF+領導力提升 | |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、現(xiàn)代管理者“高效焦點解決”思維 1. 當代管理對于企業(yè)發(fā)展的意義 2. 管理者工作立場與個人角色分析 1）消除管理者自我定位錯誤 2）消除管理者在管理工作中的兩難現(xiàn)象 3）建立正確的管理角色 3... | |
| 課程名稱：解讀習近平談治國理政第四卷 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：把握其精神脈絡 以習近平新時代中國特色社會主義思想的理論框架為基礎 立足“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局 揭示了 “十個明確”的豐富思想內(nèi).. | |
| 課程名稱：新時代如何做好保密工作 | |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 汲取慘痛教訓，重視保密工作 1.泄密之禍，觸目驚心 2.泄密之痛，痛徹心扉 3.不重視保密，泄密就在所難免 4.認清當前保密形勢，提高保密意識 5.強化保密素質(zhì)，嚴防泄密 6.遵守“四嚴”.. | |
| 課程名稱：學習力-便簽學習法 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、職場人學習常見的問題 課堂研討：你在讀書、移動閱讀等方面的目標與現(xiàn)狀。 1、沒時間、沒精力的問題 2、聽不懂、記不住的問題 3、看不下去、難以專注的問題 二、學習能力是能夠促進所有能力的元能力 1、區(qū)分“知識.. | |
| 課程名稱：現(xiàn)代供電服務體系建設課程大綱 | |
| 主講老師：嚴峻 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：現(xiàn)代服務體系內(nèi)涵與目標 培訓內(nèi)容： 1、基本內(nèi)涵 2、主要特征 3、建設目標 4、建設原則 第二部分：充分認識供電服務面臨的新形勢新要求 培訓內(nèi)容： 1、面臨的形勢和要求 2、現(xiàn)有服務體系亟需深化解決的問題 .. | |
| 課程名稱：供電窗口優(yōu)質(zhì)服務和投訴預警防范處理培訓課綱 | |
| 主講老師：于男 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 重新認識“服務與投訴” 一、什么是服務？ 1.客戶為什么對服務更加容易不滿意了？ （1）消費時代的變遷 （2）客戶期望值的管理 2.客戶服務的重要性 （1）對企業(yè)來說 （2）對個人來說 .. | |
| 課程名稱：全面質(zhì)量管理(TQM)實戰(zhàn)特訓 | |
| 主講老師：姜明忠 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：TQM管理（以質(zhì)量為核心） 一、質(zhì)量的解析 1. 中國企業(yè)面臨的質(zhì)量問題 2. 豐田的質(zhì)量是如何管控的 二、質(zhì)量的主體——質(zhì)量標準 1. 產(chǎn)品（服務）的質(zhì)量 2. 工作的質(zhì)量 3. 設計的質(zhì).. | |
| 課程名稱：項目經(jīng)理全面能力提升訓練營 | |
| 主講老師：楊斌 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 主題 主要內(nèi)容 主要形式 項目管理 認知 【1天】 項目管理的現(xiàn)實意義 通過項目管理落實公司戰(zhàn)略 通過項目管理增長經(jīng)營收益 通過項目管理優(yōu)化運營體系 通過項目管理確?？蛻魸M意 項目管理促進組織及個人發(fā)展 【講授重點】.. | |
| 課程名稱：管理者的七項修煉 | |
| 主講老師：羅銘 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：培訓熱場：一段視頻了解管理的基本職責和動作 第一章： 管理干部的認知修煉 一、管理的意義和演變 1：管理能力與領導能力的區(qū)別 2：中層干部在實際工作中管理與領導的體現(xiàn) （案例討論） 二：管理者的角色和內(nèi)容 1：作為下屬角色的.. | |
| 課程名稱：不同類型員工的合法合規(guī)合情的管理 | |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、和諧勞動關系管理面臨的新形勢和挑戰(zhàn) （一）和諧勞動關系管理面臨哪些巨大的挑戰(zhàn)？ （二）企業(yè)對待不同類型的員工應有怎樣的思路和策略？ （三）企業(yè)管理不同類型的員工有哪些用工風險 （四）管理不同類型員工的風險防范的方向 （五）.. | |
| 課程名稱：高效能人士的七個習慣 | |
| 主講老師：杜良鵬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 思維方式及原則：習慣模型 1．現(xiàn)實的問題和挑戰(zhàn) 2．自我改變：刻板效應對人的影響 3．習慣三要素：知識、技能、意愿 4．優(yōu)秀可以變成習慣 5. 習慣模型：成熟模式 6. 改變的三個層次 7. 原則&價值觀.. | |
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