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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：我們一起侃個(gè)P （1天精華版 PPT實(shí)戰(zhàn)能力提升） | |
| 主講老師：趙琳杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：——【提交課前作品】—— 第1章 開眼，PPT的呈現(xiàn)錯(cuò)誤 1.1 文字密麻 1.2 拼寫錯(cuò)誤 1.3 藝術(shù)字丑 1.4 圖片平平 1.5 剪貼畫舊 1.6 圖表糟糕 1.7.. | |
| 課程名稱：打造個(gè)人品牌 做職場管理專家 —— 員工職業(yè)化思維素養(yǎng)提升課程 | |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1部分：職業(yè)化思維打造個(gè)人品牌 【解決相關(guān)問題】 被領(lǐng)導(dǎo)教訓(xùn)一定是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了嗎？ 為什么每次面對復(fù)雜工作總是習(xí)慣性先說“不“？ 為什么越努力越不落好？是.. | |
| 課程名稱：Microsoft Office Outlook基礎(chǔ)入門培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉道軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分. 郵件的收發(fā) 一. 配置你的Outlook 二. 視圖方式（操作界面介紹） 三. 書寫郵件 1. 選擇收件人 2. 發(fā)送附件 3. 發(fā)送選項(xiàng)（投票按鈕的制作） 4. 設(shè)計(jì)自動簽名 5. 撤消已發(fā).. | |
| 課程名稱：有效的項(xiàng)目時(shí)間、成本管理與控制 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 項(xiàng)目成本管控 第一講 工程項(xiàng)目成本管控存在的問題及應(yīng)對策略 【存在問題】： 一、難以控制的工程項(xiàng)目成本 二、忽視工程項(xiàng)目質(zhì)量成本管控 三、對成本管控的重要性認(rèn)識不足 四、忽視“工期成本”的.. | |
| 課程名稱：高效溝通與沖突管理 | |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)論：職場能力模型 一、職場人士的三種類型的能力 1. 技能能力 2. 人文能力 3. 理念能力 二、職業(yè)晉升的能力結(jié)構(gòu)的矛盾 三、管理者與被管理者的根本區(qū)別 第一講：溝通的基本結(jié)構(gòu) 一、溝通模型與溝通原則 1. 溝通.. | |
| 課程名稱：四個(gè)思維-向上工作匯報(bào)溝通 | |
| 主講老師：黃曉敏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、上級思維匯報(bào)原則 1、價(jià)值意識： 1)效率成本 2)流程模式 3)組織文化 2、上級視角: 1)結(jié)果思維 2)期望值 3)關(guān)注點(diǎn) 4)擔(dān)心點(diǎn) 3、及時(shí)匯報(bào)6個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻: 1)工作計(jì)劃制定時(shí) 2)進(jìn)度 .. | |
| 課程名稱：快速成為好講師 | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) 1、區(qū)分教育與培訓(xùn)的區(qū)別 2、培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn) （1）一個(gè)中心 （2）兩個(gè)交流 （3）三部曲 （4）四步驟 （5）五環(huán)節(jié) 3、培訓(xùn)師的有效性 （1）講清楚 （2）聽明白 （3）記得住 （4）.. | |
| 課程名稱：電能替代及其發(fā)展趨勢課程大綱 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引題一、新業(yè)務(wù)、新業(yè)態(tài)、新模式！國家電網(wǎng)為未來謀篇布局 引題二、智能電網(wǎng)下的新生活 引言三、電能的經(jīng)濟(jì)效率是石油的3.2倍、煤炭的17.27倍 第一單元 為何需要實(shí)施電能替代 一、電能替代概論 1、何為電能替代 2、電能.. | |
| 課程名稱：常態(tài)化疫情下突發(fā)事件危機(jī)應(yīng)急處置和演練 | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、引言 二、緊急突發(fā)事件概述 1、突發(fā)事件定義 2、突發(fā)事件的分類 3、突發(fā)事件造成的公共安全問題 三、突發(fā)公共安全緊急事件概述 1、突發(fā)公共安全事件的定義 2、突發(fā)公共安全事件的主要特征 3、突發(fā)公共安全事件的分期 .. | |
| 課程名稱：碳達(dá)峰，碳中和與能源互聯(lián)網(wǎng) | |
| 主講老師：喬記平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：雙碳提出的背景及基礎(chǔ)理論體系 一、“雙碳”的提出背景 二、“雙碳”的相關(guān)概念 三、“雙碳”提出的歷史背景和標(biāo)志性事件 四、“雙碳&rdq.. | |
| 課程名稱：職業(yè)健康安全防護(hù)與亞健康預(yù)防改善知識 | |
| 主講老師：王棟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、職業(yè)健康引言 二、職業(yè)健康形勢 三、職業(yè)健康狀況 四、職業(yè)健康種類與分布 五、職業(yè)健康存在問題 六、職業(yè)健康特點(diǎn) 七、健康的定義 八、怎樣評價(jià)健康 九、健康狀態(tài)的分類 十、生命的成長與衰老變化 十一、亞健康的定義.. | |
| 課程名稱：90/00后員工管理--工作坊 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：認(rèn)識90后與管理挑戰(zhàn) 一、新生代員工認(rèn)知足跡 1．別具一格的“翻譯題” 2．隨堂任務(wù)：90/00后在SWOT筐中 3．描述90/00后，順便飚下80后 1）案例1：扛一麻袋錢打賞的“.. | |
| 課程名稱：班組長安全管理能力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一講： 班組安全管理從觀念的轉(zhuǎn)變開始 一、自我介紹及當(dāng)眾講話訓(xùn)練 二、“用心+努力”是班組安全管理成功的要素 三、班組安全管理責(zé)任認(rèn)知 四、學(xué)會改變，找對班組安全管理之路 五、安全班組的三個(gè)基本文化特.. | |
| 課程名稱：校園安全 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：積分規(guī)則 課堂規(guī)則 第一講：校園安全問題嚴(yán)峻 1、校園安全問題梳理盤點(diǎn) 1）XX學(xué)校惡性砍人事件 2）XX學(xué)校欺凌事件 3）XX學(xué)?；馂?zāi) 2、校園安全問題形勢解讀 第二講：校園安全事件類型 1.校園欺凌 案例解讀 .. | |
| 課程名稱：立足講授 面向效果 基于崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：第一章 定標(biāo)找差，以問題為線索（需求調(diào)查與目標(biāo)確定） 1.核心心法：以終為始，用以致學(xué) 2.企業(yè)內(nèi)部課程價(jià)值 （1）解決實(shí)際問題 （2）縮短表現(xiàn)差距 （3）彌補(bǔ)需求缺口 3.培訓(xùn)需求調(diào)查 （1）需求來源：業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、崗位職責(zé).. | |
| 課程名稱：想清楚 說明白——PPT應(yīng)用思維與呈現(xiàn)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 構(gòu)思力—底層思維與原則 解決痛點(diǎn) 不清楚職場應(yīng)用PPT的目的，不了解正確的制作流程 解決方案 通過案例分析，讓學(xué)員掌握PPT制作的底層邏輯與核心原則，并結(jié)合練習(xí)進(jìn)一步提升思維層面的理解力和具體應(yīng)用能力。 教.. | |
| 課程名稱：TTT初級培訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天上午 第一單元： 職業(yè)定位 1.1何謂有效的培訓(xùn) 1.2明確培訓(xùn)師的三重角色 1.3了解成人學(xué)習(xí)六大特點(diǎn) 1.4理解職業(yè)訓(xùn)練的核心 第一天下午 第二單元：開場設(shè)計(jì) 2.1開門“建“山的開場方.. | |
| 課程名稱：基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā)工作坊 | |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一講：經(jīng)驗(yàn)傳承那些事 一、為什么要做經(jīng)驗(yàn)傳承 二、經(jīng)驗(yàn)傳承是怎么回事 第二講：基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā) 一、課程定位 1.選題分析 1)有沒有經(jīng)驗(yàn) 2)最佳經(jīng)驗(yàn)的特征 3)值得萃取的經(jīng)驗(yàn)特征 相較之下 .. | |
| 課程名稱：展會講解員技能培訓(xùn) | |
| 主講老師：陳瀅妃 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、“講解”是什么？ 1、講解的概念 2、演講、演示是什么？ 3、區(qū)別 二、講解場景中的基本三要素 1、參觀環(huán)境 主體形象 2、講解員 有聲語言、肢體語言 對聽眾的影響：講解內(nèi)容7%，語言美感3.. | |
| 課程名稱：依法治企及企業(yè)合同管理、知識產(chǎn)權(quán)管理 | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：(一)依法治國環(huán)境下依法企 1、加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，夯實(shí)依法依規(guī)治企的基礎(chǔ) 深刻認(rèn)識依法治企的重要意義： 依法治企是全面推行依法治國的微觀基礎(chǔ)； 依法治企是市場經(jīng)濟(jì)的必然要求； 依法治企是企業(yè)改革發(fā)展的有力支撐； 完善了企業(yè)法.. | |
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