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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：5G及5G+ | |
| 主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一．從5G到5G+，打造新型一體化服務(wù)能力 1.從1G-5G，移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展，改變生活 2.從5G到5G+，泛鏈接、低時(shí)延、超高速、廣覆蓋，讓智慧物聯(lián)得以實(shí)現(xiàn) 3.5G的三大應(yīng)用場(chǎng)景：eMBB：個(gè)人/家庭應(yīng)用、eMTC：大規(guī)模物.. | |
| 課程名稱：萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師軟件操作培訓(xùn)教學(xué)大綱 | |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、初識(shí)萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師 1.掌握萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的操作界面； 2.掌握萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的基本操作； 3.畫(huà)布編輯區(qū)域：調(diào)整顯示比例、側(cè)邊欄、旋轉(zhuǎn)，鎖定畫(huà)布； 4.場(chǎng)景設(shè)置：新建場(chǎng)景、選擇場(chǎng)景、復(fù)制場(chǎng)景、替換場(chǎng)景、刪除場(chǎng)景等； 5.時(shí)間.. | |
| 課程名稱：時(shí)間管理 | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 時(shí)間價(jià)值是多少？ 1、為何我們總在忙，但收效沒(méi)有達(dá)到預(yù)期 2、自我時(shí)間統(tǒng)計(jì) 3、有價(jià)值的時(shí)間段有哪些 4、很有價(jià)值的事情-心流體驗(yàn) 5、日結(jié)果才是你的日價(jià)值，才能衡量你的日工資 模塊二 認(rèn)識(shí)時(shí)間 1、時(shí)間管.. | |
| 課程名稱：高品質(zhì)的管理溝通技巧 | |
| 主講老師：劉濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理溝通基礎(chǔ) 一、溝通定義—尊重信任理解合作 1. 溝通三類(lèi)：人際溝通、管理溝通、商務(wù)溝通 2. 管理溝通三性：針對(duì)性、目標(biāo)性、績(jī)效性 3. 管理溝通不只是信息的傳遞，還是情感、思想的交流 二、溝通規(guī)則&m.. | |
| 課程名稱：酒桌文化 | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 幫助學(xué)員進(jìn)入互動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài) 一、論局 1、歷史上的酒局鴻門(mén)宴 2、酒酒歸一利益 3、人情世故里的中國(guó)社會(huì)酒規(guī)則 4、酒桌是能量源 二、設(shè)局 1、準(zhǔn)備周全 2、如何邀請(qǐng) 3、看人點(diǎn)菜 4、看茶與游戲 5、座次禮.. | |
| 課程名稱：高級(jí)行政秘書(shū)/助理--實(shí)務(wù)技巧管理訓(xùn)練 | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：高級(jí)行政秘書(shū)/助理“案例解析”找差距 1. 暴脾氣的老總——行政辦公漏洞與情緒管理 2. 副總的私生活——自我角色認(rèn)知與辦公室人際關(guān)系 3. 愚人節(jié)的郵.. | |
| 課程名稱：非暴力溝通 ——更高效更平和更快速的超級(jí)溝通術(shù) | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【認(rèn)識(shí)非暴力溝通】 一、溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題 1.不良溝通對(duì)我們有哪些傷害？ 二、溝通背后的心智模式 1.原生家庭對(duì)我們的影響 2.視頻賞析：《幸福為什么那么難》 三、什么是非暴力溝通？ 1.非暴力溝通的含義 2.暴.. | |
| 課程名稱：SWOT分析法操作實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子： 這是一個(gè)最壞的時(shí)代，也是一個(gè)最好的時(shí)代! 一、認(rèn)識(shí)SWOT分析法 1、SWOT分析法產(chǎn)生的背景 2、SWOT分析法的含義 二、SWOT分析法的作用 1、為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析找到突破口 2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，清晰定位 3、整合資.. | |
| 課程名稱：新晉大學(xué)生入職培訓(xùn) | |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分:大學(xué)生角色改變與職業(yè)化心態(tài)塑造 第一單元:大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變：從學(xué)生轉(zhuǎn)變成職場(chǎng)人 1、案例互動(dòng)：小王的問(wèn)題出在哪里？ 2、學(xué)校，家庭、職場(chǎng)的區(qū)別 3、校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變方法 首先要讓自己沉下來(lái) 浮躁、急躁的結(jié)果是-.. | |
| 課程名稱：如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè) | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、習(xí)近平反腐倡廉思想的三大創(chuàng)新 1、創(chuàng)新性地回應(yīng)了時(shí)代的關(guān)切 2、創(chuàng)新性地推動(dòng)了馬克思主義中國(guó)化 3、創(chuàng)新性地發(fā)展了黨建理論 討論：民心是最大的政治，正義是最強(qiáng)的力量 二、尊崇黨章，嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)則和條例 1、全面從嚴(yán)治黨首先.. | |
| 課程名稱：供電可靠性管理及故障停電搶修服務(wù)工作規(guī)范 | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：供電可靠性管理要求 第一節(jié)：強(qiáng)化供電可靠性管理的基本要求 一、強(qiáng)化預(yù)算式管控 二、提升停電計(jì)劃編制質(zhì)量 三、強(qiáng)化不停電作業(yè)管理 四、規(guī)范停電計(jì)劃審核 五、加強(qiáng)停電計(jì)劃執(zhí)行管控 六、壓降故障停電時(shí)戶數(shù) 七、加快標(biāo).. | |
| 課程名稱：泛在電力物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新培訓(xùn) | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：泛在電力物聯(lián)網(wǎng)的概念（WHAT） 1、泛在電力物聯(lián)網(wǎng)，就是圍繞電力系統(tǒng)各環(huán)節(jié)，充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)、先進(jìn)通信技術(shù)、實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)各環(huán)節(jié)萬(wàn)物互聯(lián)、人機(jī)交互、具有狀態(tài)全面感知、信息高效處.. | |
| 課程名稱：“網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)”推廣訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊 單元內(nèi)容 課程時(shí)間 8：30-11：30；14：00-17：00 一、順勢(shì)而為 1.全球營(yíng)商環(huán)境對(duì)“獲得電力”的要求 2.信息化時(shí)代對(duì)電力系統(tǒng)的推動(dòng) 第一講：電力行業(yè)發(fā)展 二、電力行業(yè)現(xiàn)狀.. | |
| 課程名稱：以賽促學(xué) 成就明師 電力行業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽落地輔導(dǎo)及講評(píng) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 以終為始，課程開(kāi)發(fā)核心技法 解決痛點(diǎn) 不清楚課程開(kāi)發(fā)底層邏輯和落地方法，無(wú)法做到規(guī)范、高效的產(chǎn)出高質(zhì)量課程的結(jié)果。 解決方案 基于問(wèn)題解決的理念，對(duì)課程架構(gòu)（訓(xùn)練推進(jìn)進(jìn)程模型）進(jìn)行整體剖析，并給出具體知識(shí)要點(diǎn)講授模型（單.. | |
| 課程名稱：品讀資治通鑒智慧 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一）宏偉巨作 資治通鑒----源頭活水 1、歷經(jīng)19年的《資治通鑒》作者司馬光 2、為何取書(shū)名資治通鑒 3、為何始于周威烈王，結(jié)于五代 4、毛澤東通讀此書(shū)17遍，常年放于床邊 二）戰(zhàn)國(guó)七雄----百家爭(zhēng)鳴 1、吳起吸毒舉，兵.. | |
| 課程名稱：服務(wù)意識(shí)與服務(wù)技能提升 ———服務(wù)創(chuàng)造價(jià)值 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：服務(wù)意識(shí)的建立 1.木桶原理 2.怎樣理解100—1=0 服務(wù)用心 1、用心服務(wù)——假如我是客戶 2、主動(dòng)服務(wù)——要做的正是對(duì)方正在想的 3.. | |
| 課程名稱：問(wèn)題分析與創(chuàng)意決策 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 &bull.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維和創(chuàng)新問(wèn)題管理培訓(xùn) | |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：創(chuàng)新基礎(chǔ)篇 1、思考幾個(gè)問(wèn)題： 什么是思考（思維）？ 什么是創(chuàng)新？ 為什么要?jiǎng)?chuàng)新？ 創(chuàng)新的困難有哪些？ 2、創(chuàng)新的障礙 外部因素 .. | |
| 課程名稱：線上微課+線下實(shí)操 項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：線上基礎(chǔ)理論課程 項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入 序號(hào) 名稱 內(nèi)容 用時(shí) 第一講 導(dǎo)言： 項(xiàng)目管理起源與發(fā)展 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來(lái) 2、項(xiàng)目管理發(fā)展的里程碑事件 3、中國(guó)項(xiàng)目管理的發(fā)展 30分鐘 第一章 結(jié)構(gòu)化方法.. | |
| 課程名稱：跨部門(mén)溝通與沖突管理 | |
| 主講老師：馮南石 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：跨部門(mén)協(xié)作中存在的常見(jiàn)問(wèn)題及癥結(jié) “這不是我們的責(zé)任” “為什么不早說(shuō)？” “我也沒(méi)辦法” .. | |
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