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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：知己解彼與知人善任 | |
| 主講老師：房曉明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序章：你究竟要什么樣的員工？ 1.培養(yǎng)員工的GPS 1)覺察是改變的開始 2)你到底想要什么樣的員工 3)標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么？ 2.如何讓員工自己想干 1)不同類型的人需求不同 2)除了錢，還需要什么？ 一、選對(duì)人做成事 .. | |
| 課程名稱：MTP管理才能發(fā)展培訓(xùn) | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 管理的角色認(rèn)知與 組織管理原則 1、管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé) 2、管理人員的素質(zhì)、能力、智力、績(jī)效結(jié)構(gòu)是什么 3、企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度 4、管理者的個(gè)性要求與EQ 5、組織的形成 6、指揮系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性.. | |
| 課程名稱：群策群力——基于引導(dǎo)技術(shù)的復(fù)盤工具詳解及應(yīng)用 | |
| 主講老師：程江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言 1、地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)“圖表卡”全邏輯詳解 2、工作任務(wù)推進(jìn)難點(diǎn)采集 3、目標(biāo)、計(jì)劃及落地體系模型介紹 4、測(cè)試：先給你定個(gè)小目標(biāo) 第一章 關(guān)鍵任務(wù)回顧——鏈接戰(zhàn)略的關(guān)鍵任務(wù)及.. | |
| 課程名稱：從專業(yè)走向管理—企業(yè)中層干部管理覺察工作坊 | |
| 主講老師：姚冉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 課程導(dǎo)入——三個(gè)思考 1.1.三個(gè)思考 我是誰(shuí)（本我職責(zé)思考） 我從哪里來(lái)？（環(huán)境思考：變革時(shí)代企業(yè)的管理之變） 我要去哪（未來(lái)的思考：我未來(lái)的樣子） 1.2.企業(yè)管理人的屬性越發(fā)被凸顯（案例.. | |
| 課程名稱：商務(wù)溝通與談判技巧 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門溝通中的情景再現(xiàn) 一、認(rèn)知公開象限：信任的價(jià)值 二、認(rèn)知隱私象限：溝通不暢的原因 三、 盲點(diǎn)象限與潛能象限：如何提意見 四、為什么你會(huì)吃力不討好——喬哈里視窗 五、影響你溝通效果的神奇數(shù).. | |
| 課程名稱：雙碳政策解讀及碳排放管理提升 | |
| 主講老師：陳益民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入： 視頻：“碳達(dá)峰”和“碳中和”的相關(guān)概念 第一講：“碳達(dá)峰”和“碳中和”的政策背景及方案 一、“碳達(dá)峰”和.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)與信息安全體系建設(shè) | |
| 主講老師：孫海榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 網(wǎng)絡(luò)與信息安全的發(fā)展現(xiàn)狀 一、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息安全發(fā)展?fàn)顩r （一）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)體系日趨完善，網(wǎng)絡(luò)安全威脅治理成效顯著 （二）APT組織利用社會(huì)熱點(diǎn)、供應(yīng)鏈攻擊等方式持續(xù)對(duì)我國(guó)重要行業(yè)實(shí)施攻擊，遠(yuǎn)程辦公需求的增長(zhǎng)擴(kuò)大.. | |
| 課程名稱：妙筆生花—實(shí)用公文寫作 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 實(shí)戰(zhàn)篇——實(shí)用文體解析 【45分鐘】 一、通知 1、通知的適用范圍 2、通知的內(nèi)在結(jié)構(gòu) 3、通知的種類劃分：轉(zhuǎn)批性、指示性、告知性（會(huì)議、.. | |
| 課程名稱：中小企業(yè)如何構(gòu)建企業(yè)大學(xué)課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：一組有關(guān)企業(yè)大學(xué)的數(shù)據(jù) （一）為什么是企業(yè)大學(xué)（Why） 1、企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)中心的區(qū)別 ( What ) 2、成立企業(yè)大學(xué)的目的（Why） 企業(yè)大學(xué)基因圖 3、成立企業(yè)大學(xué)的時(shí)機(jī)（When） 企業(yè)大學(xué)成熟度模型 4、.. | |
| 課程名稱：卓越工程建設(shè)督導(dǎo)管理技巧 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：為加強(qiáng)培訓(xùn)效果，先把學(xué)員分成6-10人的若干小組，小組成員集體討論，從自己的實(shí)際工程項(xiàng)目中選擇一個(gè)小組組員正在/曾經(jīng)經(jīng)歷的工程工程項(xiàng)目作為示范工程項(xiàng)目案例，在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用該案例來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。并開展評(píng)分競(jìng)賽，優(yōu)勝者重獎(jiǎng)。 第一天： .. | |
| 課程名稱：國(guó)網(wǎng)8號(hào)文件解讀 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元： 8號(hào)文產(chǎn)生背景 1、國(guó)網(wǎng)在4.0發(fā)展階段下的壓力 1) 國(guó)網(wǎng)目前的形勢(shì)和電力體制改革帶來(lái)的壓力 2) 國(guó)網(wǎng)公司自身的管理體制改革 3）歷史遺留主輔分離問(wèn)題 4）國(guó)家在電改方面的要求 2、國(guó)網(wǎng)2020戰(zhàn)略與目標(biāo) .. | |
| 課程名稱：基于全腦表達(dá)訓(xùn)練的TTT | |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 1. 講師的自檢：測(cè)試你的講課段位（四象限現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試） 2. 內(nèi)容和風(fēng)格哪一個(gè)更重要 3. 上臺(tái)的七宗罪 第一單元：魔力三步曲 1．第一步：序曲的設(shè)計(jì)和練習(xí) 2. 第二步：綻放的設(shè)計(jì)和練習(xí) 3. 第三步：尾聲的.. | |
| 課程名稱：卓越職場(chǎng)表達(dá)與演講技巧 | |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職場(chǎng)匯報(bào)的核心思路 結(jié)構(gòu)與思維的力量 結(jié)論先行的價(jià)值 先總后分的立體分析方式 如何識(shí)別篩選信息 識(shí)別結(jié)論、理由、事實(shí) 如何判斷真實(shí)性與可靠性 案例分析：匯報(bào)工作如何能夠說(shuō)的更好 .. | |
| 課程名稱：如何有效搜集和應(yīng)用市場(chǎng)信息？ | |
| 主講老師：張嵐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、市場(chǎng)信息的用途和范圍 1.什么是市場(chǎng)信息？ -定義 -用途 2.如何進(jìn)行行業(yè)分析？ -行業(yè)分析工具 -課堂練習(xí) 3.如何分析目標(biāo)客戶？ -如何尋找目標(biāo)客戶？ -目標(biāo)客戶梳理工具 4.如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ -邁克爾.. | |
| 課程名稱：下屬輔導(dǎo)與激勵(lì) | |
| 主講老師：粟文杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：組織中的教練型領(lǐng)導(dǎo)力 一、覺察與領(lǐng)導(dǎo)力 1. 四種狀態(tài)的覺察 游戲互動(dòng)：測(cè)試你的影響力 2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系 小組討論：企業(yè)組織中的常見管理方法 二、環(huán)境變化與教練型領(lǐng)導(dǎo)力 故事導(dǎo)入：蘋果公司的蛻變 1. VU.. | |
| 課程名稱：GROW員工教練技巧通過(guò)聚焦于目標(biāo)的教練技術(shù)來(lái)提升組織績(jī)效的課程 | |
| 主講老師：張樂(lè)之 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、作為教練的領(lǐng)導(dǎo)角色 為什么被困住了？——理解層面 什么是教練——知識(shí)層面 績(jī)效的本質(zhì)——知識(shí)層面、理解層面 精彩視頻研討 引導(dǎo)教學(xué) 2、教練激發(fā)員工.. | |
| 課程名稱：基于JVM和微服務(wù)的一線實(shí)戰(zhàn)開發(fā) | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：JVM深入與微服務(wù)實(shí)戰(zhàn) 級(jí)別一 級(jí)別二 細(xì)節(jié) 任務(wù)1(前導(dǎo)) 學(xué)習(xí)方法 安裝安裝與配置 敏捷開發(fā)思想 建議分組 任務(wù)2 (JVM) 堆內(nèi)存設(shè)置 原理 參數(shù)說(shuō)明 實(shí)例講解 垃圾回收器選擇 輔助.. | |
| 課程名稱：Docker容器培訓(xùn)大綱 | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1 鳥瞰容器生態(tài)系統(tǒng) 1.1 容器生態(tài)系統(tǒng) 1.2 容器技術(shù)發(fā)展 1.3 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境 1.3.1 環(huán)境選擇 1.3.2 安裝 Docker 1.4 運(yùn)行，個(gè)容器 2 容器核心知識(shí)概述 2... | |
| 課程名稱：SQL Server 2012-2016高級(jí)管理技術(shù) | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊名稱 課程內(nèi)容 設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器基礎(chǔ)結(jié)構(gòu) 1.數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器基礎(chǔ)架構(gòu) 2.規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器基礎(chǔ)結(jié)構(gòu) 3.能力需求分析 4.數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器整合的思考 5.數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)設(shè)施的遷移資源 設(shè)計(jì)邏輯數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu) 1.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技巧 .. | |
| 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)直播理論、方法與實(shí)訓(xùn) | |
| 主講老師：李璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：網(wǎng)絡(luò)直播概述與認(rèn)知 1．網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)涵 網(wǎng)絡(luò)直播的定義網(wǎng)絡(luò) 直播的本質(zhì)網(wǎng)絡(luò)直播的特性 網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)直播的商業(yè)價(jià)值 2．網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)鏈 品牌商MCN機(jī)構(gòu) 主播 消費(fèi)者 網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái) 3．網(wǎng)絡(luò)直播.. | |
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