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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：樂(lè)高團(tuán)隊(duì)管理工作坊 | |
| 主講老師：李昊軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：什么是游戲化思維 樂(lè)高工作坊介紹 樂(lè)高工作坊的科學(xué)原理 介紹樂(lè)高工作坊的規(guī)則 介紹樂(lè)高工作坊流程、工具、方法論 樂(lè)高搭建1：樂(lè)高鴨子，觀察每個(gè)人的創(chuàng)造力 學(xué)習(xí)成果： 1、了解游戲化思維概念 2、解讀游戲化思維四.. | |
| 課程名稱(chēng)：Python RPA機(jī)器流程自動(dòng)化 | |
| 主講老師：傅一航 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：RPA基礎(chǔ)知識(shí) 目的：掌握基本的Python編程思想與編程語(yǔ)句，熟悉常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的操作 1、RPA基本概念 2、RPA應(yīng)用場(chǎng)景 3、RPA實(shí)現(xiàn)的種類(lèi) 瀏覽器自動(dòng)化 網(wǎng)頁(yè)接口自動(dòng)化 .. | |
| 課程名稱(chēng)：人生加速器沙盤(pán)模擬課程 | |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 分析和理解執(zhí)行力 1.清除執(zhí)行力障礙 2.分析執(zhí)行力問(wèn)題根源 3.轉(zhuǎn)變執(zhí)行力認(rèn)知 4.緩解執(zhí)行壓力 5.改善執(zhí)行方法 二、 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的核心 1. 何謂時(shí)間管理 2. 時(shí)間管理的核心 三、時(shí)間管理的原則和如何提.. | |
| 課程名稱(chēng)：老子思想與現(xiàn)代人生 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 中國(guó)老子 世界老子 1、 老子與《道德經(jīng)》的深廣影響 2、《道德經(jīng)》——中華元典第一書(shū) 3、老子思想的的玄之又玄 4、《道德經(jīng)》的核心精髓——道家思維方法 5、道可道，非.. | |
| 課程名稱(chēng)：終端渠道業(yè)績(jī)提升寶典 | |
| 主講老師：李兆輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：生意增長(zhǎng)的原理 一、HBG理論 1. 滲透率 案例分析：寶潔洗發(fā)水滲透率解析 2. 想得起 3. 買(mǎi)得到 案例分析：可口可樂(lè)觸手可得 二、消費(fèi)趨勢(shì) 1. 消費(fèi)普及 2. 消費(fèi)升級(jí) 案例分析：江小白 3. 消.. | |
| 課程名稱(chēng)：重新定義管理 ——企業(yè)4.0時(shí)期的管理模式創(chuàng)新 | |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：未來(lái)已來(lái)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)步入全新軌道 第一部分、 全新的戰(zhàn)略環(huán)境，如何面對(duì)你從未見(jiàn)過(guò)的新世界 一、重新界定管理的本質(zhì)——有效性 1、管理的本質(zhì)是提升組織的有效性，提升組織效能是經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵 2、當(dāng)環(huán)境巨變時(shí)，.. | |
| 課程名稱(chēng)：以角色為中心的時(shí)間管理 | |
| 主講老師：陳章平 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序：光陰的故事 自我管理的矩陣 一、日程表管理（Do Things Right） 1.有形的時(shí)間表 活動(dòng)：模擬Emily的一天 評(píng)分：時(shí)間節(jié)點(diǎn)與排序原則 可視化.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于問(wèn)題解決的內(nèi)訓(xùn)課程研發(fā)項(xiàng)目 | |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部門(mén)：?jiǎn)栴}解決 課程動(dòng)員：開(kāi)場(chǎng)與熱身 破冰環(huán)節(jié)：自我介紹，學(xué)員相互熟悉 介紹此次培訓(xùn)的日程安排、學(xué)習(xí)形式與特點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定與培訓(xùn)規(guī)則設(shè)置 第1章：基于業(yè)務(wù)發(fā)展需要的課題萃取 模型植入：BLM從戰(zhàn)略到執(zhí)行的系統(tǒng)診斷工具介.. | |
| 課程名稱(chēng)：優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理角色重塑 | |
| 主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位 項(xiàng)目經(jīng)理明確自身在企業(yè)及項(xiàng)目中的角色定位與承擔(dān)的管理責(zé)任。 1、項(xiàng)目經(jīng)理的角色定位 ——企業(yè)的中堅(jiān)力量-如同中流之砥柱 ——項(xiàng)目執(zhí)行力的關(guān)鍵點(diǎn)-如同企業(yè)與項(xiàng).. | |
| 課程名稱(chēng)：能源互聯(lián)網(wǎng)課程大綱 | |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：能源互聯(lián)網(wǎng)概述 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 能源互聯(lián)網(wǎng)是一種互聯(lián)網(wǎng)與能源生產(chǎn)、傳輸、儲(chǔ)存、消費(fèi)以及能源市場(chǎng)深度融合的能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形態(tài)，具有設(shè)備智能、多能協(xié)同、信息對(duì)稱(chēng)、供需分散、系統(tǒng)扁平、交易開(kāi)放等主要特征。掌握能源互聯(lián)網(wǎng)的概念，全.. | |
| 課程名稱(chēng)：工欲善其事 必先利其器 ——電力電網(wǎng)人員業(yè)務(wù)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn) | |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：電力電網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 一、發(fā)電、輸電、變電、配電、用電的工作原理及相關(guān)環(huán)節(jié)所配備的設(shè)備工作原理； （一）發(fā)電環(huán)節(jié) 1、發(fā)電工作原理 2、發(fā)電主要設(shè)備結(jié)構(gòu)、原理及作用 （二）輸電環(huán)節(jié) 1、輸電工作原理 2、輸電主要.. | |
| 課程名稱(chēng)：電力服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)化管理 | |
| 主講老師：陳瀅妃 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第 一 單 元 電 力 系 統(tǒng) 優(yōu) 質(zhì) 服 務(wù) 一、服務(wù)意識(shí) （一）服務(wù)是什么？ 1、從客戶(hù)層面來(lái)說(shuō)，服務(wù)是 （1）一種行為 舉例：餐廳用餐，上菜速度 （2）一個(gè)過(guò)程 舉例：入住酒店 （3）一種感受。 舉例：.. | |
| 課程名稱(chēng)：百年政黨 風(fēng)華正茂 穿越時(shí)空理解中國(guó)共產(chǎn)黨 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：為什么要學(xué)黨史 持久中美斗爭(zhēng)的必然需要 內(nèi)部思想混亂的必然需要 深入改革開(kāi)放的必然需要 中國(guó)企業(yè)發(fā)展的必然需要 第二部分：中國(guó)共產(chǎn)黨從何而來(lái)？ 中華文明從何而來(lái) 馬克思為什么我們是定居的文明 定居的文明有什么特.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：贏在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷(xiāo)策略規(guī)劃 第一講：管理者的角色確立與強(qiáng)化 一、從管理到領(lǐng)導(dǎo) 1、管理是什么？ 2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？ 3、二者有何區(qū)別？ 制度的絕情 管理的無(wú)情 .. | |
| 課程名稱(chēng)：云計(jì)算發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用培訓(xùn) | |
| 主講老師：宋永軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、云計(jì)算發(fā)展趨勢(shì)概述 1.全球云計(jì)算發(fā)展現(xiàn)狀 i.總體規(guī)模 ii.發(fā)展速度 iii.細(xì)分市場(chǎng) a)PAAS b)SAAS c)IAAS iv.產(chǎn)品與技術(shù)發(fā)展 2.中國(guó)云計(jì)算發(fā)展現(xiàn)狀 i.總體規(guī)模 ii.發(fā)展速度 .. | |
| 課程名稱(chēng)：LINUX進(jìn)階 | |
| 主講老師：張曉誠(chéng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.任務(wù)1(前導(dǎo))(0.3天) 1.1.學(xué)習(xí)思想 1.2.工具介紹 1.3.人員分組 1.4.需求分析 2.任務(wù)2(安裝)(0.5天) 2.1.OVB安裝 2.2.Xshell5安裝 2.3.FileZilla安裝 2.. | |
| 課程名稱(chēng)：渠道管理及業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)規(guī)劃 | |
| 主講老師：李兆輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：渠道的發(fā)展趨勢(shì) 一、什么是渠道 1. 什么是渠道，渠道廣度、深度和密度 2. 渠道是戰(zhàn)線：產(chǎn)品－渠道－購(gòu)物者的關(guān)聯(lián)橋梁 案例分享：新中國(guó)零售渠道發(fā)展史 二、渠道的發(fā)展趨勢(shì) 零售1.0——傳統(tǒng)零.. | |
| 課程名稱(chēng)：前沿商業(yè)創(chuàng)新與資源整合系統(tǒng) | |
| 主講老師：金超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、戰(zhàn)略為先：轉(zhuǎn)型期如何把握“機(jī)會(huì)的縫隙”？ 1、企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略性邏輯 1-1 技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)商業(yè)轉(zhuǎn)型 1-2 左右企業(yè)命運(yùn)的三大關(guān)鍵 2、降維攻擊與革命性商業(yè)突破 2-1 如何強(qiáng)勢(shì)擴(kuò)張：商業(yè)重構(gòu).. | |
| 課程名稱(chēng)：高效工作匯報(bào)——思考更清晰， 匯報(bào)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言： 工作中常見(jiàn)的誤區(qū)（報(bào)告寫(xiě)作和溝通） 思考和表達(dá)的兩個(gè)基本原則：利他性和講理性 第一部分：構(gòu)建思考的結(jié)構(gòu)思維 一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn) 1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 分類(lèi)清楚 4. 排序邏輯 二.. | |
| 課程名稱(chēng)：改變一切：如何突破個(gè)人事業(yè)與生活的瓶頸 | |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開(kāi)場(chǎng)（客戶(hù)方） •破冰活動(dòng) •研討公約 •課程介紹 •討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 •猜.. | |
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