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課程名稱：時(shí)不我待：基于效能與效率的時(shí)間管理
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：²課程大綱： 第1章時(shí)間管理的基本概述 1.為什么需要時(shí)間管理？ 2.時(shí)間管理的自我檢查； 3.為什么時(shí)間總是不夠用：時(shí)間都去哪了/尋找原因/耗時(shí)分析； 4.理論發(fā)展：第五代時(shí)間管理理論； 5.管理者在時(shí)間上的&l..

課程名稱：DISC與職場溝通
主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章：DISC的起源 什么是DISC 1.古希臘體液學(xué)說 2.榮格16型性格分類 3.DISC的出現(xiàn)與應(yīng)用 行為風(fēng)格是如何形成的 DISC行為風(fēng)格學(xué)說的特點(diǎn)與優(yōu)勢 =..

課程名稱：合作共贏 —提高銷售團(tuán)隊(duì)的客戶管理能力
主講老師：姚俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)方法及演練 第一天 上午 第一章：了解客戶的業(yè)務(wù)模式 1，不同類型客戶的特點(diǎn) 2，客戶的業(yè)務(wù)模式 3，客戶財(cái)務(wù)指標(biāo) 財(cái)務(wù)術(shù)語與計(jì)算方法 4，客戶的戰(zhàn)略 1.學(xué)員討論不同類型客戶的特點(diǎn)，探討需要什么..

課程名稱：國企職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制建設(shè)
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：國家對于央企國企職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制建設(shè)的要求 《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》 《關(guān)于深化國有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》 《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》 ..

課程名稱：中層管理者的角色認(rèn)知與人才建設(shè)
主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：導(dǎo) 言：什么是管理者？ 1.管理的基礎(chǔ) 2.管理科學(xué)VS管理藝術(shù) 3.管理者的職業(yè)定位 （一）作為下屬的經(jīng)理人 1．角色定位分析 2．委托——代理關(guān)系 3．四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范 4．四種角色錯(cuò)位及其糾正..

課程名稱：企業(yè)、政府高績效會(huì)議技術(shù)
主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章：傳統(tǒng)會(huì)議的弊端 1、會(huì)議過多、官僚扯皮 2、時(shí)間冗長、效率低下 3、浪費(fèi)金錢、人浮于事 4、長官意志、難說真話 第二章：會(huì)議功用 1、交流看法 2、協(xié)調(diào)矛盾 3、達(dá)成共識(shí) 4、推動(dòng)執(zhí)行 第三章：會(huì)議倫理 1..

課程名稱：情商賦能與溝通呈現(xiàn)
主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：思考： 什么是情商？如何用情商創(chuàng)造人際能力？ 溝通呈現(xiàn)的價(jià)值是什么？ 如何站在更高的角度看待溝通目標(biāo)與價(jià)值鏈接？ 如何透過情商管理提升自我效能感？ 一、心理認(rèn)知與關(guān)系搭建 認(rèn)知關(guān)系中的角色定位 ᠊..

課程名稱：國學(xué)·生命
主講老師：寇方墀 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章 生命的定位 一、關(guān)于“五千年未有之盛世中國”說 1、盛世繁華與當(dāng)今社會(huì)問題 人與自然 空巢與孝道 網(wǎng)癮與游戲 官員貪腐 &..

課程名稱：Word中高級排版
主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第1章 Word工作界面 標(biāo)題欄(TitleBar) 快速訪問工具欄(QuickAccessBar) 功能區(qū)(Ribbon) 動(dòng)態(tài)命令標(biāo)簽(ContextualTab) 對話框啟動(dòng)器（DialogBoxLauncher) 文..

課程名稱：玩轉(zhuǎn)PPT 之打造培訓(xùn)師的第二套職業(yè)裝
主講老師：徐政 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：■課程導(dǎo)入（20 分鐘） 1.暖場，講師自我介紹 2.課程基本邏輯說明 3.課程目標(biāo)，課程架構(gòu) 一．以終為始，站在學(xué)員的角度設(shè)計(jì)課件（40 分鐘） 1.PPT 課件不同于其他資料的概念導(dǎo)入； 2.主流 PPT 課件風(fēng)格； ..

課程名稱：打造魅力培訓(xùn)師
主講老師：郭龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、課程導(dǎo)入 內(nèi)訓(xùn)師小王的故事 團(tuán)隊(duì)組建 練習(xí)：1分鐘廣告 二、自拍不美顏——審視 企業(yè)培訓(xùn)的痘痘（重視但沒地位、課程販子） ɧ..

課程名稱：績效為綱－績效管理五部曲
主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第1單元 清晰績效管理的本質(zhì) 1.1績效是什么　 影響績效的五大因素　 什么是績效管理　 績效管理VS績效評估 為什么要進(jìn)行績效管理？　 案例：張經(jīng)理的煩惱 1.2績效管理的五大核心循環(huán) 五大循環(huán)核心功能與地位 績效計(jì)..

課程名稱：決策與風(fēng)險(xiǎn)管理
主講老師：王曉耕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：決策的概念 決策的基本要素 決策的類型 決策的原則 決策的過程 信息與決策 決策環(huán)境分析 決策..

課程名稱：突破瓶頸、十倍價(jià)值
主講老師：錢棟玉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、企業(yè)經(jīng)營要實(shí)現(xiàn)的價(jià)值是什么？ 1、企業(yè)價(jià)值的定義及與老板身價(jià)的關(guān)系 2、優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展路徑與價(jià)值創(chuàng)新的關(guān)系 二、新常態(tài)下企業(yè)面臨的宏觀與中觀環(huán)境變化帶來了哪些機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)？ 1、宏觀的新常態(tài)帶來的機(jī)會(huì)點(diǎn) 全球..

課程名稱：賽課活動(dòng)方案
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、設(shè)計(jì)巧妙開場- 鳳冠 (1)如何設(shè)計(jì)具有吸引力的開場 (2)開場如何營造氛圍 (3)開場前的貫口，讓人瞬間集中注意力 (4)開場破題的WWH模型 現(xiàn)場演練：開場破題 二、主體內(nèi)容的設(shè)計(jì)與打磨- 豬肚 (..

課程名稱：企業(yè)區(qū)域產(chǎn)權(quán)市場掛牌和新三板上市操作
主講老師：陸滿平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、企業(yè)從有限公司改制為股份有限公司 1、有限公司于股份有限公司的聯(lián)系與區(qū)別 2、有限公司改制為股份有限公司的途徑和方案設(shè)計(jì) 二、地方股權(quán)交易中心群雄并起 2008年9月，經(jīng)天津市政府批準(zhǔn)，天津股權(quán)交易所注冊成..

課程名稱：新員工角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：新員工CASK模型的介紹 職業(yè)意識(shí)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)知識(shí) 一、新員工角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變 案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系 1.討論：我是誰？ 2.視頻學(xué)習(xí)：我們長大了 3.金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別 4.角色認(rèn)知與..

課程名稱：思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用-課程大綱
主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1認(rèn)識(shí)-思維導(dǎo)圖 1.1什么是思維導(dǎo)圖 1.2起源于發(fā)展 1.3起源 1.4發(fā)展 1.5腦圖的特點(diǎn) 1.6為什么要用 1.7應(yīng)用的范圍 2繪畫-思維導(dǎo)圖 2.1術(shù)語 2.2規(guī)則 2.3步驟 2.4繪制秘籍 3升..

課程名稱：從技術(shù)到管理 管理者的角色認(rèn)知與管理領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、管理者的角色認(rèn)知與崗位職責(zé) 1、管理者的角色認(rèn)知與定位 管理者的本質(zhì) 管理者的角色認(rèn)知 管理者的工作特點(diǎn) 管理者的價(jià)值體現(xiàn) 2、管理者的四重角色與職責(zé) &..

課程名稱：自我管理與職場競爭力
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？ 案例分析：市場化后的小王和老趙 第一模塊：職業(yè)競爭力模型 1.職場中常見的四類人 酸葡萄 摔罐子 知足常樂 太悲催 2. ..

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