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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：EAP工作人員技能提升 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 心理學(xué)基礎(chǔ)（3*7小時(shí)） 1、心理的神經(jīng)機(jī)制 神經(jīng)和大腦結(jié)構(gòu) 2、感覺和知覺 A、感覺閾限，視覺和聽覺 B、知覺的特性以及以及錯(cuò)覺 3、意識(shí)、注意和記憶 A、意識(shí)的形態(tài)、睡眠和夢(mèng) B、注意的生理機(jī)制和分類 .. | |
| 課程名稱：積極心理學(xué)：修煉身心狀態(tài)，塑造職場(chǎng)正能量 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語：初識(shí)職場(chǎng)情緒壓力的模式 團(tuán)隊(duì)研討：你的工作困擾是什么？（員工狀態(tài)、管理挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略） 1.心理健康的特征是什么？ 自我覺察：自我的心理健康 2.人生的終極追求是什么？（幸福感） 3.如何才能擁有健康的人生？ 第一講 .. | |
| 課程名稱：積極心理學(xué)：修煉身心狀態(tài)，塑造職場(chǎng)正能量 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語：初識(shí)職場(chǎng)情緒壓力的模式 團(tuán)隊(duì)研討：你的工作困擾是什么？（員工狀態(tài)、管理挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略） 1.心理健康的特征是什么？ 自我覺察：自我的心理健康 2.人生的終極追求是什么？（幸福感） 3.如何才能擁有健康的人生？ 第一講 .. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——塑造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)搭建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)？ 1.團(tuán)隊(duì)成功要素有哪些 共同的目標(biāo)打造 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì) 三個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 統(tǒng)一的聲音 統(tǒng)一的行動(dòng) ᠑.. | |
| 課程名稱：新三板掛牌及做市實(shí)操 ——中小微企業(yè)資本市場(chǎng)騰飛之路 | |
| 主講老師：池強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子 三家正在新三板掛牌的企業(yè) 第一篇 新三板概述 1.1 多層次資本市場(chǎng)建設(shè) 1.2 什么是新三板 1.3 新三板的歷史沿革及前景 1.4 企業(yè)新三板掛牌的價(jià)值 案例1：某企業(yè)選擇新三板掛牌的得與失 1.5 .. | |
| 課程名稱：年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定 | |
| 主講老師：趙棟梁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 古人云：“不謀萬世者，不足以謀一時(shí)，不謀全局者，不足以謀一域。” 從國(guó)家來看，我國(guó)發(fā)展處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻。領(lǐng)導(dǎo)者要登高望遠(yuǎn)，居安思危，勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯.. | |
| 課程名稱：媒體關(guān)系建立與與媒體傳播 | |
| 主講老師：林景新 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 中國(guó)媒體環(huán)境與傳播特點(diǎn) 中國(guó)媒體傳播綜合環(huán)境分析2011年，我們面臨的媒體宏觀輿論語境解讀2010年-2011年媒體關(guān)注熱點(diǎn)4、網(wǎng)絡(luò)媒體:web2.0時(shí)代的輿論新環(huán)境 5、中國(guó)媒體輿論傳播的三大特性 6、新聞執(zhí)政:從媒體.. | |
| 課程名稱：工程款清理催收談判溝通技巧與工程風(fēng)險(xiǎn)管控 | |
| 主講老師：杜夢(mèng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 依據(jù)合法有效的合同，要求建筑工程發(fā)包方支付應(yīng)付的工程款，這在大多數(shù)建筑企業(yè)看來是肯定應(yīng)當(dāng)?shù)玫椒芍С值闹鲝垼吨T實(shí)踐后卻不一定能得到理想的效果。 建筑施工企業(yè)工程款被拖欠，嚴(yán)重影響著企業(yè)的發(fā)展壯大。隨著2016年5月1日.. | |
| 課程名稱：通用管理類課程T09 OKR工作法 | |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1. OKR 簡(jiǎn)介 2.1. OKR 的定義 2.2. OKR 的結(jié)構(gòu) 一個(gè) OKR 示例 2.3. OKR 能帶來哪些收益 2.4. 貴在實(shí)踐細(xì)節(jié) 2. 準(zhǔn)備啟程 2.1. 連接從戰(zhàn)略到執(zhí)行的層次 2.2. 為企業(yè)立志.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化迷霧下的當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、企業(yè)數(shù)字化趨勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)力困惑 1、數(shù)字化趨勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)化困惑： 數(shù)字化進(jìn)程將殺死管理， 數(shù)字化讓處理、維持、復(fù)制、控制、模仿、短期、現(xiàn)狀的管理走進(jìn)墳?zāi)? 數(shù)字化進(jìn)程將推動(dòng).. | |
| 課程名稱：高效思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用 | |
| 主講老師：崔佳和 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：破除思維導(dǎo)圖限制性信念 1. 開頭九宮圖—手繪未必畫好畫 2. 第一幅思維導(dǎo)圖—自我簡(jiǎn)介 第一講：思維導(dǎo)圖認(rèn)知&繪制 一、思維導(dǎo)圖&繪制 1. 思維導(dǎo)圖 1）思維導(dǎo)圖 2）思維.. | |
| 課程名稱：培養(yǎng)具備幸福力的孩子 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：話說現(xiàn)在的孩子 1、當(dāng)下孩子的悲哀與痛苦 2、當(dāng)下父母的痛苦與無奈 3、培養(yǎng)具備幸福力孩子的重要性 模塊二：話說幸福力 1、什么是幸福力？ 2、幸福力是天生就具備的嗎？ 3、對(duì)于孩子來說，什么是他們的幸福力？ 模.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)壓力應(yīng)對(duì)對(duì)策體驗(yàn)課程 | |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、了解壓力 一、誰躲得開壓力？——壓力的定義及內(nèi)涵 二、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)壓力的反應(yīng) 三、壓力是形形色色的——壓力的存在方式 輔助教學(xué)方法：視頻欣賞，壓力體驗(yàn)。 模塊二、壓力的來源.. | |
| 課程名稱：是什么影響了我---即興演講 | |
| 主講老師：王志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 常態(tài)下語言表達(dá)與演講的區(qū)別 1、要素不同： 在職場(chǎng)或生活中，常態(tài)下語言表達(dá)突出“穩(wěn)清活厚”四個(gè)要素，講的成分高。公眾演講突出的“理事情趣”四個(gè)維度，演的成分高； 2、形式不.. | |
| 課程名稱：公文寫作---一點(diǎn)就通 | |
| 主講老師：王志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程開篇 一、識(shí)別公文寫作中，“字”與“事“的融合 〔案例分析〕禁燃辦的“公告”中我們讀出了什么？ “兩院、兩部”的通告中我們.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理辦公室PMO實(shí)踐研討 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章PMO展歷史和演進(jìn)過程 1.1 組織項(xiàng)目管理框架和體系 1.4 組織項(xiàng)目管理中遇到的瓶頸 1.1 PMO發(fā)展歷史及其產(chǎn)生的背景 1.2 企業(yè)環(huán)境變遷和PMO演進(jìn)過程 1.3 .. | |
| 課程名稱：攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)政策與實(shí)務(wù)分析 | |
| 主講老師：王琛磷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)概述 • 什么是攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)（用戶號(hào)碼攜帶） • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的背景是什么 • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的未來發(fā)展 • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)的法律依據(jù) • 攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)在.. | |
| 課程名稱：多維操盤——園區(qū)片區(qū) | |
| 主講老師：郭巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：園區(qū)標(biāo)桿企業(yè)及開發(fā)流程介紹 一、園區(qū)發(fā)展歷程及典型標(biāo)桿企業(yè)分析 1. 1978年-招商蛇口工業(yè)園“三來一補(bǔ)”-中國(guó)平安、中國(guó)中集、招商銀行 2. 1980年-中關(guān)村科技園“華夏硅谷、陳春.. | |
| 課程名稱：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)設(shè)定與工作改善 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：IE（工業(yè)工程）概述 1、什么是工業(yè)工程？ 2、工業(yè)工程的目標(biāo) 3、工業(yè)工程的范疇 4、工業(yè)工程科學(xué)的性質(zhì) 5、工業(yè)工程的特點(diǎn) （1）IE是綜合性的應(yīng)用知識(shí)體系（技術(shù)和管理） （2）注重人的因素是IE區(qū)別于其他工程.. | |
| 課程名稱：構(gòu)建生生不息的企業(yè)文化落地機(jī)制 | |
| 主講老師：呂遠(yuǎn)洋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、探究：文化的意義：蓬生麻中不扶自直 1.1 文化的構(gòu)成：管理假設(shè)、價(jià)值觀、規(guī)范體系、外顯 1.2文化形成階段和變遷：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜再到簡(jiǎn)單 1.3從華為9死1生看核心價(jià)值觀的深層含義 二、華為實(shí)踐：文化建設(shè)三個(gè)勝利之本 2... | |
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