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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維4個工具 ——思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確 | |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維？ 一、矩形圖工具 1、場景展示：朋友聚會的訂餐 2、矩形圖的應(yīng)用場景 二、SCRTV 表達(dá)邏輯思維公式 1、情景展示：說明聚餐地點(diǎn)選擇結(jié)論 2、SCRTV是什么？ 表情境( S = .. | |
| 課程名稱：如何成為自己崗位上的CEO | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、選擇成為自己崗位上的CEO 1、我是我的選擇 1）崗位的奴隸VS崗位的CEO 2）你有選擇的自由 3）人類的四大天賦 4）影響圈與關(guān)注圈 2、重新認(rèn)識你的工作——職業(yè)還是事業(yè) 1）成為自己崗位.. | |
| 課程名稱：人工智能-下一代商業(yè)變革的核心 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：一、為什么數(shù)據(jù)是文明的基石？ 1.從人類文明的起源看數(shù)據(jù) 2.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價值 案例：facebook 4.從大數(shù)據(jù)到.. | |
| 課程名稱：跨越新任中層最初的90天 | |
| 主講老師：徐德霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、為什么新任的中層管理者需要快速認(rèn)知自己的角色？ 1.管理者的主要工作，不合格的管理者都有什么表現(xiàn) 1)管理與管理者的概念 2)由業(yè)務(wù)專家到管理者 討論：管理者的主要工作 2.錯誤的角色認(rèn)知，角色轉(zhuǎn)換最難的幾個方面 案例：.. | |
| 課程名稱：如何通過員工職業(yè)生涯規(guī)劃與有效培訓(xùn)激發(fā)員工活力 | |
| 主講老師：王萬多 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、認(rèn)識企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃 1、員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型——請關(guān)注我的關(guān)注 興趣、能力和價值推動關(guān)系 興趣、能力和價值缺失時對應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對方法 興趣.. | |
| 課程名稱：TMT全面帶教指導(dǎo)技術(shù) | |
| 主講老師：王傳慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：角色篇—建立導(dǎo)師的價值認(rèn)同 一、導(dǎo)師是企業(yè)的智慧支柱 1. 企業(yè)內(nèi)部的“四師”系統(tǒng) 2. 導(dǎo)師的本質(zhì)是“加速器” 3. 導(dǎo)師能力中的復(fù)合屬性 4. 從721法.. | |
| 課程名稱：“六個理念”對企業(yè)和諧穩(wěn)定員工關(guān)系的影響 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、“依法治企”管理中的“法理情”和“情理法” （一）企業(yè)面臨的勞動環(huán)境讓企業(yè)管理難度增大 （二）共享經(jīng)濟(jì)時代，勞動者期望的提高讓企業(yè)承擔(dān)更大的成本 （三）.. | |
| 課程名稱：把逛街者變成購買者的黃金法則 | |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、第一模塊：為什么客人不見了？ （一）當(dāng)下零售一線服務(wù)中的四大恐怖殺手 1.智能設(shè)備——無處不在的“攝像頭” 2.網(wǎng)絡(luò)傳播——成為“網(wǎng)紅&rdq.. | |
| 課程名稱：新入職員工心理健康診斷 如何用性格分析正確了解員并進(jìn)行引導(dǎo) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：性格與工作生活 第一講：了解性格心理學(xué)，讓自己更有趣 一、性格的前世今生 什么決定性格 心理學(xué)家如何給性格分類 1、性格是較為穩(wěn)定的態(tài)度和行為特征。 2、性格決定命運(yùn)是真的嗎？ 案例分享 二、人格結(jié)構(gòu) 1、人.. | |
| 課程名稱：OKR目標(biāo)管理工作法 ---谷歌、阿里、抖音、海爾等世界級企業(yè)在用的目標(biāo)管理法 | |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：開篇案例： 抖音如何通過OKR實現(xiàn)指數(shù)型發(fā)展； 第一講：OKR績效管理思想及理念（統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一思想） 1.開場活動：為什么傳統(tǒng)的績效考核在某些環(huán)境下不靠譜？ 2.績效管理的改進(jìn)方向：通過OKR激活組織和員工； 3.績效的創(chuàng)始.. | |
| 課程名稱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能制造 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、初識數(shù)字化與數(shù)字轉(zhuǎn)型 1、思維創(chuàng)新與突破 2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式 3、數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn) 4、工業(yè)數(shù)字化在船舶的應(yīng)用案例 航運(yùn)數(shù)字化 大型離散制造智慧物聯(lián)應(yīng)用 ᠕.. | |
| 課程名稱：從“心出發(fā)”——職場陽光心態(tài) | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是陽光心態(tài) 人到底追求什么 心態(tài)對我們的影響 心態(tài)決定幸福指數(shù) 心態(tài)影響人的能力 心態(tài)影響人的健康 二、如何塑造陽光心態(tài) ɧ.. | |
| 課程名稱：成功的基石—職業(yè)生涯規(guī)劃 | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 第一篇 ：職業(yè)生涯規(guī)劃是什么（因）----職業(yè)規(guī)劃初接觸 從2013年曾經(jīng)歷上最難就業(yè)年，到2014年現(xiàn)在最難就業(yè)年 一、什么叫職業(yè) 二、什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃 三、人生中職業(yè)發(fā)展的不同階段 四、職業(yè)的規(guī)劃的不同重點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：時間管理-誰偷了你的時間 | |
| 主講老師：周建華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理者時間管理 模型：時間管理模型 一、我的時間都去哪了 1. 工作異常偷走了管理者的時間？ 2. 臨時會議偷走了管理者的時間? 3. 客戶來訪偷走了管理者的時間? 4. 設(shè)備異常偷走了管理者的時間? 5. 與員工.. | |
| 課程名稱：績效管理與績效輔導(dǎo) 貫通企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈 | |
| 主講老師：竇毅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、績效管理的內(nèi)涵與價值 1、績效與績效管理的內(nèi)涵 績效的概念與內(nèi)涵 管理者的績效內(nèi)涵 績效管理的概念與價值 績效管理的四個階段與任務(wù) 2、績效管理的組織定位 .. | |
| 課程名稱：初次的舞臺——初級內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) | |
| 主講老師：張旭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一天 時間 內(nèi)容 收益 2課時 第一模塊：初遇內(nèi)訓(xùn)師——內(nèi)訓(xùn)師能力模型 親和力 影響力 激勵他人的能力 建立關(guān)系的能力 ᠕.. | |
| 課程名稱：向下溝通與非物質(zhì)激勵 | |
| 主講老師：王群祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：正確溝通才能帶團(tuán)隊 一、溝通的價值與影響要素 1、溝通的概念 2、高績效團(tuán)隊的特征 四個條件與三個統(tǒng)一 3、溝通對團(tuán)隊績效的價值 溝通明確目標(biāo) 溝通獲取資源 &#.. | |
| 課程名稱：煙草倉管員（高級）技能鑒定培訓(xùn) | |
| 主講老師：劉黎明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：煙葉加工 一、煙葉調(diào)節(jié) 1. 煙葉田間成熟度 1）煙葉田間成熟度的概念 2）煙葉田間成熟度的檔次劃分 3）烤煙成熟度的特征 2. 煙葉采收 1）烤煙采收 2）白肋煙采收 3）香料煙采收 3. 鮮煙分類 二、.. | |
| 課程名稱：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)思維 一、領(lǐng)導(dǎo)者與員工的思維區(qū)別 1.站在組織要求看自己：從專才到通才 2.站在工作結(jié)構(gòu)看自己：從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé) 3.案例：辦公室主任的離奇申請 4.工具：員工和下屬思維區(qū)別表 5.方法：當(dāng)責(zé)句式 6... | |
| 課程名稱：行政大管家的修煉 課程 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 行政人員的角色和職責(zé) 一、討論：我是誰？ 二、行政人員的三大角色：角色與職責(zé) 三、行政人員需要具備的素養(yǎng) 目標(biāo) 角色 態(tài)度 素養(yǎng) .. | |
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