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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：新時(shí)代房地產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：凌宇航 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：暖場(chǎng)游戲│畫(huà)出你自己，猜猜Ta是誰(shuí)？ 旅程路線│四問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)力 痛點(diǎn)討論│領(lǐng)導(dǎo)力癥狀譜（團(tuán)隊(duì)討論）道以明向│我來(lái)定義領(lǐng)導(dǎo)力（團(tuán)隊(duì)討論） 根除病灶│領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題的本質(zhì) ·四種員工：無(wú)感不動(dòng)、無(wú)感被動(dòng)、有感被動(dòng)、有感主動(dòng) 解決.. | |
| 課程名稱：管理能力提升 | |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：管理者角色認(rèn)知 一、 管理者的困惑 二、 管理者與員工的角色區(qū)別 三、 管理者常犯的角色錯(cuò)位 討論與分享：管理與領(lǐng)導(dǎo)兩者之間的差異 五、 卓越管理者的能力模型 管理功能發(fā)揮：承上、啟下、平行間；人際關(guān)系多維圖.. | |
| 課程名稱：標(biāo)桿店長(zhǎng)-五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：李中生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一關(guān)團(tuán)隊(duì)特征與管理策略 60后到00后的五代管理特征 以心理需求分析為基礎(chǔ)的管理策略制定 效率型團(tuán)隊(duì)與效能型團(tuán)隊(duì)管理定義 馬斯洛心理層次與門(mén)店員工管理執(zhí)行 第二.. | |
| 課程名稱：內(nèi)訓(xùn)師修煉之道 | |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：導(dǎo)入——數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要什么樣的內(nèi)訓(xùn)師 數(shù)字化轉(zhuǎn)型中企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的問(wèn)題與困惑 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新需要洞悉時(shí)代變遷與員工需求 培訓(xùn)的理想狀態(tài) .. | |
| 課程名稱：PPT專業(yè)設(shè)計(jì)與商務(wù)呈現(xiàn)（1天精華版） | |
| 主講老師：李寶運(yùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 【快速創(chuàng)建篇】—— 一鍵如飛，分秒完成，PPT創(chuàng)建的神奇必殺技！ 本章目標(biāo)：獨(dú)家揭秘，批量創(chuàng)建，改變傳統(tǒng)的一頁(yè)頁(yè)地復(fù)制粘貼創(chuàng)建PPT演示文稿的錯(cuò)誤制作方法，讓W(xué)ord一步生成PPT，并且一鍵統(tǒng)一風(fēng)格！.. | |
| 課程名稱：金字塔原理及應(yīng)用 | |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、金字塔結(jié)構(gòu)：邏輯清晰的思考、表達(dá)思路 （一）揣摩心理，體會(huì)意圖，迎合訴求，重點(diǎn)突出 （二）重點(diǎn)突出的六先六后 1.先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié) 2.先總結(jié)后具體，先論點(diǎn)后論據(jù) 3.先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程 （二）邏輯清晰.. | |
| 課程名稱：初入職場(chǎng)從0到N的職場(chǎng)溝通能力提升 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主題 課程內(nèi)容 教學(xué)形式 課時(shí) 新員工的自我認(rèn)知，角色定位 自我的認(rèn)知 職場(chǎng)角色的核心實(shí)什么？ 自我認(rèn)知的基本原則 自我認(rèn)知的分析 自我認(rèn)知的維度 =.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 | |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：?jiǎn)栴}分析與解決 一、問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題本質(zhì) 1、問(wèn)題的特質(zhì) 案例分析：什么是解決問(wèn)題 2、如何善待問(wèn)題： 1)善待問(wèn)題=樂(lè)于接受問(wèn)題，徹底解決問(wèn)題 2)解決問(wèn)題不是救火 3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題抓住問(wèn)題不放，直到徹底解決這些.. | |
| 課程名稱：高級(jí)行政管理晉階特訓(xùn) | |
| 主講老師：祁娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：行政管理者“角色認(rèn)知與職業(yè)化”構(gòu)建 一、行政管理者的角色認(rèn)知 （案例解析） 1. 職業(yè)行政管理者的角色定位 2. 九段“行政達(dá)人”的成長(zhǎng)與蛻變 3. 行政管理者高效解.. | |
| 課程名稱：管理者角色定位與認(rèn)知 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、管理者角色定位的原則 1、大局觀思考 2、雙贏思維——利他原則 3、“關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚 第二講、管理者的常見(jiàn)的角色錯(cuò)位 1、錯(cuò)把自己當(dāng)做民意代表 2、對(duì)上級(jí)的決定持有懷.. | |
| 課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師PPT制作技巧 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入: （視頻）培訓(xùn)師的重要性 一、內(nèi)訓(xùn)師的定位及要求 （一）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與能力素質(zhì)模型 （二）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在層級(jí)類別及專業(yè)上的劃分 二、講義內(nèi)容確定 （一）課程目標(biāo)確定 1、課程目標(biāo)的組成：先任務(wù)目標(biāo)，再知識(shí)目標(biāo) .. | |
| 課程名稱：成長(zhǎng)顧問(wèn)三大技能修煉 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、成長(zhǎng)顧問(wèn)的三大角色 1. 幫扶的前提是了解，了解新員工 - 95、00后新員工的四大行為特點(diǎn)和工作價(jià)值觀分析 - 討論：新員工入職后面臨的挑戰(zhàn)有哪些？ - 新員工初入職場(chǎng)面臨的五大挑戰(zhàn) - 新員工的變化對(duì)成長(zhǎng)顧問(wèn)三大挑戰(zhàn) .. | |
| 課程名稱：演講與匯報(bào) | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：向上管理五維工作法： 一、工作匯報(bào)常見(jiàn)的問(wèn)題 討論：我們工作匯報(bào)、總結(jié)中常見(jiàn)的困惑有哪些？ 1.不認(rèn)為匯報(bào)重要，草草了事 2.茶壺煮餃子 3.缺乏邏輯，顛三倒四 4.缺乏重點(diǎn)，流水賬 5.避重就輕，捕捉不到核心 .. | |
| 課程名稱：新時(shí)代勞動(dòng)用工模式與有效管理 | |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 新時(shí)代下勞動(dòng)用工市場(chǎng) 當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)有哪些新變化 未來(lái)勞動(dòng)用工發(fā)展有哪些新趨勢(shì) 解讀勞動(dòng)力市場(chǎng)政策并提升意識(shí) 把握政策性機(jī)會(huì) 命運(yùn)共同體.. | |
| 課程名稱：新客戶的開(kāi)發(fā)與老客戶轉(zhuǎn)介紹 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：心靈的溝通是客戶關(guān)系持續(xù)的基礎(chǔ) 1.客戶二次購(gòu)買(mǎi)的思維框架 2.交易的關(guān)系變關(guān)系的交易 3.客戶經(jīng)理“奪單”的心態(tài) 4.初級(jí)溝通在嘴上、中級(jí)溝通在心上、高級(jí)溝通在魂上 5.溝通的三場(chǎng)&ldqu.. | |
| 課程名稱：標(biāo)準(zhǔn)TWI培訓(xùn)----一線督導(dǎo)干部能力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：黃杰 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、一線督導(dǎo)管理干部角色認(rèn)知與定位 糾正一線督導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，自覺(jué)正確定位自身角色，并培養(yǎng)自身的管理技能，有效地樹(shù)立工作威信并激勵(lì)下屬員工。 ◆ 一線干部自我角色認(rèn)知 ◆ 一線干部的多重角色 ◆ 一線干部的重要作用 ◆.. | |
| 課程名稱：“四新時(shí)代”傳統(tǒng)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)新與商業(yè)模式設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：駱?lè)?/a> 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、四新時(shí)代企業(yè)面臨的宏觀與中觀環(huán)境變化帶來(lái)了哪些機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)？ 1、宏觀的新常態(tài)帶來(lái)的機(jī)會(huì)點(diǎn) 中央規(guī)劃四新時(shí)代的脈絡(luò)梳理 全球化2.0的新機(jī)會(huì) GDP總量上升所帶來(lái)的利用資本發(fā)展的.. | |
| 課程名稱：如何吸引股權(quán)投資 | |
| 主講老師：張嶂 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、私募股權(quán)投資的內(nèi)涵 [內(nèi)容概述：從概念入手，厘清對(duì)私募股權(quán)投資中各種概念或基金形態(tài)的共同點(diǎn)和區(qū)別。從歷史入手，講述私募股權(quán)基金的由來(lái)和得失。不同行業(yè)背景出身的私募基金投資人，在投資風(fēng)格和關(guān)注點(diǎn)上各有不同。了解私募股權(quán)基金的運(yùn)作方式.. | |
| 課程名稱：情商培養(yǎng) | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分（1.5小時(shí)） 情商是什么--幸福的秘密 情商與情緒 一、不做情緒的奴隸 互動(dòng)練習(xí)：引發(fā)情緒的小游戲 自我認(rèn)知：了解自己的感覺(jué) 二、了解情緒和壓力之間的關(guān)系 壓力是引發(fā)焦慮的根源 焦慮背后的故事：想什么就是什么 .. | |
| 課程名稱：家長(zhǎng)助力，贏在高考 | |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、考前一個(gè)月家長(zhǎng)和考生的壓力來(lái)源及心理狀態(tài) 二、家長(zhǎng)如何助考生管理壓力和情緒 三、家長(zhǎng)如何激勵(lì)考生而不給考生壓力---無(wú)壓力訓(xùn)練技巧 四、家長(zhǎng)如何根據(jù)身體運(yùn)行規(guī)律合理搭配膳食 五、三個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題解答.. | |
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