當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：溝通無(wú)極限（一天） | |
| 主講老師：張晨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：良好溝通與人生 一、良好溝通可幫助職業(yè)生涯發(fā)展 二、溝通能力與個(gè)體群體情商有關(guān) 三、溝通水平體現(xiàn)了對(duì)人性的了解 四、到底需要溝通多少遍才能有效 五、溝通時(shí)切記：對(duì)事不對(duì)人！ 故事：張學(xué)良軟禁期與蔣介石溝通 案例：我.. | |
| 課程名稱(chēng)：職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維 | |
| 主講老師：劉文鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1，世界那么大，靠譜很重要 1.1靠譜是人際交往中最佳的名片 1.2不靠譜的人是在為組織制造障礙 1.3職場(chǎng)效率之閉環(huán)思維 1.4案例實(shí)錄 2，閉環(huán)思維的邏輯 2.1 契約-時(shí)間-尊重 2.2 約定時(shí)間內(nèi)給到反饋 2.3.. | |
| 課程名稱(chēng)：疫情影響下宏觀經(jīng)濟(jì)與汽車(chē)產(chǎn)業(yè)形勢(shì) | |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、疫情全球化對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的影響是什么？ 1、疫情全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響 疫情發(fā)展不容樂(lè)觀 疫情對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的獨(dú)特影響 2、疫情壓力下的中國(guó)經(jīng)濟(jì) 外貿(mào)領(lǐng)域：直面全球疫情影響 =.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者角色認(rèn)知與高效授權(quán) | |
| 主講老師：董怡 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)導(dǎo)入——互動(dòng)游戲：為團(tuán)隊(duì)成員賦能 導(dǎo)論 基礎(chǔ)管理者的重要性 1.何為領(lǐng)導(dǎo)者？ 2.領(lǐng)導(dǎo)力的兩大來(lái)源 3.管理者常見(jiàn)三大問(wèn)題： 想不清楚：站在管理者的位置，做著一線員工的工作； .. | |
| 課程名稱(chēng)：商務(wù)談判實(shí)戰(zhàn)策略與技巧 | |
| 主講老師：吳昌鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、商務(wù)談判策略 一、商務(wù)談判的布局 1、談判人員素養(yǎng) 2、三維度評(píng)判談判的必要性 3、哈佛談判期望矩陣 4、四種實(shí)用談判戰(zhàn)略 5、如何創(chuàng)造雙贏 二、商務(wù)談判的準(zhǔn)備 1、談判議題分析 2、談判需求分析 3、價(jià)值分.. | |
| 課程名稱(chēng)：60個(gè)心理學(xué)角度打造陽(yáng)光心態(tài) | |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、有什么樣的思維，就有什么樣的人生 1、多視角思維有助于創(chuàng)新 2、思維定式是創(chuàng)新的鐐銬 3、吝嗇會(huì)讓你一無(wú)所有 4、奢望每個(gè)人都喜歡你，就是自尋煩惱 5、不盲目從眾 6、換個(gè)視角看待他人的刁難 7、學(xué)會(huì)管好自己 8、不.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)思維時(shí)代下的管理變革 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、到底什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？ 1.互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)祟?lèi)的三大步 （1）信息交換與查詢(xún)平臺(tái) （2）互動(dòng)交互的交流平臺(tái) （3）改變生活模式的生存平臺(tái) 2.互聯(lián)網(wǎng)思維的五大核心 信息化、數(shù)據(jù)化、平臺(tái)化、去中心化、無(wú)距離化 二、互聯(lián)網(wǎng)思維.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)操訓(xùn)練 | |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、引言-課程開(kāi)發(fā)理念篇 一、成人學(xué)習(xí)理論 1. 成人學(xué)與自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 2. 體驗(yàn)式教學(xué)的意義和方法 3. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 二、企業(yè)課程目的 1. 企業(yè)需要什么課程 2. 企業(yè)課程的目的 3. 企業(yè)什么時(shí)候需要做培.. | |
| 課程名稱(chēng)：成長(zhǎng)型企業(yè)薪酬設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：陳祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源管理的新問(wèn)題 1.人才供給問(wèn)題：90后00后人口的持續(xù)下降 2.人才成本問(wèn)題：政府和員工共同推動(dòng)的人工成本持續(xù)上升 3.人才激勵(lì)問(wèn)題：低欲望時(shí)代工作積極性難以保持 4.人才籌碼問(wèn)題：創(chuàng)業(yè)熱潮引發(fā)的優(yōu)秀人才對(duì)企業(yè)的籌碼.. | |
| 課程名稱(chēng)：組織項(xiàng)目管理與項(xiàng)目集管理實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：劉貴明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 一、破冰活動(dòng) 二、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)系 1、企業(yè)戰(zhàn)略：愿景與使命 2、企業(yè)戰(zhàn)略管理過(guò)程 3、戰(zhàn)略管理與項(xiàng)目管理的關(guān)系 4、項(xiàng)目管理戰(zhàn)略規(guī)劃 5、項(xiàng)目的選擇、評(píng)估與論證及立項(xiàng) 三、多項(xiàng)目管理、項(xiàng)目組合管理與.. | |
| 課程名稱(chēng)：項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)與演練 | |
| 主講老師：陳朋之 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目的基本概念 1、項(xiàng)目 2、項(xiàng)目管理 3、項(xiàng)目經(jīng)理的概念 二、項(xiàng)目的立項(xiàng) 1、項(xiàng)目的生命周期 2、項(xiàng)目的組織類(lèi)型 三、規(guī)劃項(xiàng)目管理 1、項(xiàng)目的范圍設(shè)置（工作分解結(jié)構(gòu)） 2、進(jìn)度計(jì)劃（關(guān)鍵路徑法，提前量和滯后量）.. | |
| 課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè) | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理者的人才培養(yǎng)理念認(rèn)知 案例導(dǎo)入---艾倫的煩惱：從“最優(yōu)”到“最差” 小組討論： 管理者為什么必須要重視團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng).. | |
| 課程名稱(chēng)：校園招聘與人才甄選實(shí)戰(zhàn) | |
| 主講老師：丁堅(jiān) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 正確認(rèn)知校園招聘的特點(diǎn) 面試的本質(zhì)是什么？---信息不對(duì)稱(chēng)情況下的“灰箱決策” 校園招聘 VS 社會(huì)招聘 討論：與常見(jiàn)的社招相比，校招有哪些.. | |
| 課程名稱(chēng)：實(shí)效大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)——招投標(biāo)技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是營(yíng)銷(xiāo)？ 1、營(yíng)銷(xiāo)釋義 2、營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售的區(qū)別 二、什么是大客戶(hù)？ 1、大客戶(hù)的特征 三、什么是大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo) 1、什么是大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo) 2、大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)區(qū)別于傳統(tǒng)銷(xiāo)售 四、大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的九種渠道來(lái)源 1、隨時(shí)隨處尋找&ld.. | |
| 課程名稱(chēng)：項(xiàng)目沖突管理 | |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間 第1章沖突的相關(guān)概念 1、沖突的定義 2、沖突觀念的演進(jìn) 3、傳統(tǒng)的沖突觀 4、現(xiàn)代管理中的沖突觀 5、沖突產(chǎn)生的原因 6、沖突的類(lèi)型 7、沖突的行為 8、沖突的診斷 講解 60.. | |
| 課程名稱(chēng)：華為干部管理－建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的組織與文化 | |
| 主講老師：郭彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、華為干部管理管控模式與管理體系 1、華為干部管理管控模式 2、華為干部選拔建議、評(píng)議、彈劾三權(quán)分立管理機(jī)制 【案例】：華為產(chǎn)品線PDT經(jīng)理選拔任命流程如何貫徹三權(quán)分立 3、華為干部管理組織體系 【案例】：華為對(duì)干部部部長(zhǎng)的.. | |
| 課程名稱(chēng)：通信行業(yè)班組長(zhǎng)管理素質(zhì)全面提升課程 | |
| 主講老師：文茵 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：通信行業(yè)班組長(zhǎng)管理素質(zhì)全面提升課程 培訓(xùn)規(guī)則：二至三天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開(kāi)展，確保從學(xué)習(xí)到理解 開(kāi)場(chǎng)游戲：心有靈犀 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組名，組長(zhǎng)，組徽，組訓(xùn) 第一講：團(tuán)隊(duì).. | |
| 課程名稱(chēng)：擅寫(xiě)——職場(chǎng)結(jié)構(gòu)性寫(xiě)作訓(xùn)練 | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么職場(chǎng)寫(xiě)作需要結(jié)構(gòu)性 一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的魅力 二、結(jié)構(gòu)性寫(xiě)作—鋪滿(mǎn)了整個(gè)工作場(chǎng)景 各類(lèi)報(bào)告/工作總結(jié)/各類(lèi)方案/業(yè)務(wù)分享/開(kāi)發(fā)課程/培訓(xùn)心得/學(xué)習(xí)體會(huì) 三、四類(lèi)常見(jiàn)場(chǎng)景應(yīng)用結(jié)構(gòu)性寫(xiě)作 1. 說(shuō)得清-精準(zhǔn)傳遞.. | |
| 課程名稱(chēng)：營(yíng)改增背景下的稅務(wù)稽查路徑及應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：汪滿(mǎn)潤(rùn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、營(yíng)改增綜合知識(shí) （一）營(yíng)改增知識(shí) 1.營(yíng)改增綜合知識(shí) 2.建筑業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 3.房地產(chǎn)業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 4.金融業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 5.生活服務(wù)業(yè)營(yíng)改增重點(diǎn)內(nèi)容 （二）營(yíng)改增對(duì)各類(lèi)型企業(yè)的影響 1.營(yíng)改增對(duì)企業(yè)納稅.. | |
| 課程名稱(chēng)：旅游景區(qū)品牌化打造、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略與盈利基因設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：劉軍榮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章2020年中國(guó)旅游行業(yè)8大發(fā)展趨勢(shì) 趨勢(shì)1-內(nèi)外因素放緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，旅游人數(shù)大不如前 趨勢(shì)2-旅游行業(yè)利潤(rùn)下降成必然，行業(yè)加速迭代 趨勢(shì)3-鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目遲滯，高投入低產(chǎn)出.. | |
|
