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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：華為領(lǐng)先之道——企業(yè)文化與熵減的人才管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：張蕾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：熵減——人才管理機(jī)制 一、狼性人才的培養(yǎng)理念 1. 選拔事業(yè)合伙人 2. “奮斗”DNA，選拔“一貧如洗”，胸懷大志的人才 3. 一線艱苦地區(qū)、復(fù)雜.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖 | |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分： 思維導(dǎo)圖入門 1、圖導(dǎo)思維 我們思維困境 用思維，打破思維困境 如何用好思維導(dǎo)圖？ 2、無思維，不導(dǎo)圖 導(dǎo)圖中的兩中核心思維 發(fā)散.. | |
| 課程名稱：建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系 ——跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：姚俊杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：培訓(xùn)內(nèi)容 活動(dòng)與工具 時(shí)間 第一天 上午 第一部分：跨部門溝通協(xié)作的障礙 1，溝通的概念及意義 —什么是溝通 —人際溝通模型 —溝通不暢的影響 —溝通能力自我診斷 &md.. | |
| 課程名稱：打破壁壘—高效跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：程平安 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課前討論：為什么每個(gè)企業(yè)都存在跨部門溝通低效的現(xiàn)象？ 第一講：跨部門協(xié)作障礙的三種類型 一、態(tài)度回避類障礙的4大表現(xiàn) 1. 愛理不理--潛意識(shí)抗拒外部門工作并找各種理由推托 2. 應(yīng)而不辦--跟你斤斤計(jì)較談?lì)~外條件或習(xí)慣性拖延 .. | |
| 課程名稱：高效問題分析與解決 ——成為解決問題的高手 | |
| 主講老師：熊偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇：問題解答篇 第一講：問題的本質(zhì)與特點(diǎn) 一、問題的價(jià)值 1. 問題的辯證思考：兩面性 2. 問題就是帶著面具的資源 二、問題的科學(xué)定義 1. 問題的大小和難易取決于主觀與客觀 2. 問題定義：期望目標(biāo)與現(xiàn)狀的差距 .. | |
| 課程名稱：職場白領(lǐng)office三合一超強(qiáng)綜合應(yīng)用實(shí)踐 | |
| 主講老師：馬成功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【課程大綱】 第一部分：office三軟件常見協(xié)同操作的案例分析 知識(shí)點(diǎn)如下： 1、通過Word解決Excel里的水印功能 Excel水印加入方法及優(yōu)缺點(diǎn)分析 Word水印加入方法及優(yōu)缺點(diǎn)分析 Word跟Excel的結(jié)合彌補(bǔ).. | |
| 課程名稱：班組建設(shè)與與班組長勝任力提升 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：模塊一：班組長角色認(rèn)知與心智模式修煉 主要內(nèi)容 內(nèi)容綱要 實(shí)施方式 解決什么問題 一、 角色認(rèn)知 1．班組長的角色境界 卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線，班組一針穿 班組長—從.. | |
| 課程名稱：Excel高效數(shù)據(jù)處理：職場報(bào)表應(yīng)該這么做 | |
| 主講老師：王小偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：做表格必知必會(huì)常用操作技能 1. 配置高效率的Excel，提高工作效率 2. 表格工具的認(rèn)知與定位 3. 工作表中容易忽視的基本操作 1）表結(jié)構(gòu)的不規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 2）數(shù)據(jù)類型的不規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn) 4. 構(gòu)建表格基本框架 1.. | |
| 課程名稱：流程與組織設(shè)計(jì)——企業(yè)組織設(shè)計(jì)與流程設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：王翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、組織系統(tǒng)觀 1.企業(yè)組織系統(tǒng)的構(gòu)成與要素 2.結(jié)構(gòu)（軟硬結(jié)構(gòu)）之于系統(tǒng)的重要性 3.元素之于系統(tǒng)的重要性 4.組織績效提升的三板斧 5.基于組織系統(tǒng)觀的企業(yè)模型Enterprise Model詳解 1.1.企業(yè)市場/競爭.. | |
| 課程名稱：管理者—角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變 | |
| 主講老師：梅森 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．管理者角色認(rèn)知 本章學(xué)員核心收益： 1)學(xué)員了解管理的定義與職責(zé) 2)管理者在組織中擔(dān)任的不同角色 3)管理者在工作中面對(duì)的不同立場 本章課程輸出工具： 1)管理者標(biāo)準(zhǔn)工作表 2)ＭＴＰ管理者行為自檢表 .. | |
| 課程名稱：讓激勵(lì)成為你的武器 | |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：Day 1：建團(tuán)隊(duì)明激勵(lì) 一、學(xué)員分組并立團(tuán)隊(duì)規(guī)則 1.選組長 2.定目標(biāo) 3.明分工 4.識(shí)激勵(lì) 詳解：3天的課程以小組PK方式展開，讓學(xué)員全程在競爭的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)激勵(lì)對(duì)員工的意義和對(duì)企業(yè)的價(jià)值 小組共創(chuàng)：選組長、定.. | |
| 課程名稱：自驅(qū)力提升 | |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引言：透過大腦升級(jí)腦程序 一、自我職場狀態(tài) 1.現(xiàn)場測評(píng)，你的職場狀態(tài) 2.常見的職場三種狀態(tài) - 焦慮期 - 厭倦期 - 失落期 3.不同職場狀態(tài)的應(yīng)對(duì)方法 - 案例分析：趙琳升職記 - 案例分析：焦慮的秦奇志 -.. | |
| 課程名稱：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊之 復(fù)盤 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、什么是復(fù)盤 1.復(fù)盤的由來 2.什么是復(fù)盤 3.美國陸軍作戰(zhàn)法——AAR 4.復(fù)盤的價(jià)值與意義 5.對(duì)于復(fù)盤的正確理解 二、怎么做復(fù)盤 1.第一步：目標(biāo)回顧 2.第二步：評(píng)估結(jié)果 3.第三步.. | |
| 課程名稱：管理精進(jìn)：中層管理者能力提升課程 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一．從管理到領(lǐng)導(dǎo)∶ 管理者的角色升級(jí)與修煉》 1.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知 (1)兩個(gè)身份∶管理者與領(lǐng)導(dǎo)者 (2)兩種基礎(chǔ)∶職位權(quán)力與個(gè)人權(quán)力 (3)兩種認(rèn)知∶ 管理認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知 2.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的行為準(zhǔn)則 (1)兩種行.. | |
| 課程名稱：反脆弱增員特訓(xùn)營 | |
| 主講老師：鄢利 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：意愿啟動(dòng)篇 痛點(diǎn)：解決新形勢下增員認(rèn)知突破和信心缺乏的難題，激發(fā)增員意愿。 課題：《新時(shí)期的組發(fā)和增員策略》 一、增員黃金圈 1. 增員的邏輯（相） 2. 增員的本質(zhì)（體） 3. 增員的方法（用） 二、增員之核打通.. | |
| 課程名稱：資產(chǎn)配置——宏觀趨勢與家庭資產(chǎn)配置 | |
| 主講老師：張羅群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：價(jià)值——家庭資產(chǎn)配置核心原理 一、價(jià)值：重新認(rèn)知財(cái)富顧問專業(yè)價(jià)值 1. 問題：大眾富裕家庭投資理財(cái)誤區(qū) 2. 原因：中國割裂式的財(cái)商教育環(huán)境 3. 解決：轉(zhuǎn)變投資觀念喚醒理財(cái)價(jià)值 二、實(shí)務(wù)：專業(yè).. | |
| 課程名稱：“用戶”數(shù)據(jù)挖掘與收入倍增 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、數(shù)據(jù)分析與用戶洞察 1、數(shù)字思維與數(shù)據(jù)分析邏輯 2、數(shù)據(jù)挖掘、建模與分析 數(shù)據(jù)挖掘流程與邏輯 數(shù)據(jù)建模邏輯 數(shù)據(jù)＋模型＝能力 3、數(shù)據(jù)分析5W1H標(biāo)簽 4、數(shù)據(jù)分析的標(biāo)簽.. | |
| 課程名稱：李義平教授可以在培訓(xùn)中心講授的課程 | |
| 主講老師：李義平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：1、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想 2、當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢及其走勢分析 3、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 4、當(dāng)代中國的市場經(jīng)濟(jì)體制 5、影響我們時(shí)代的經(jīng)濟(jì)理論 6、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 7、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展 8、《資本論》與當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì) 9、怎樣.. | |
| 課程名稱：最佳雇主在哪里 | |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：分享與分析 v您認(rèn)為幸福是什么 v您喜歡怎樣的職場 v您討厭怎樣的職場 v您為什么要工作 v您認(rèn)為怎樣的公司是個(gè)好公司 1、了解時(shí)代的變化 v價(jià)值觀 v物質(zhì)基礎(chǔ) v生活習(xí)慣 v經(jīng)濟(jì)發(fā)展 v行業(yè)趨勢 v國家政策 .. | |
| 課程名稱：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型 | |
| 主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 我是誰——管理者角色定位（崗前第一課） 一、什么是團(tuán)隊(duì)？ 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素：a勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo) b清晰明確的共同目標(biāo) c統(tǒng)一的思想；統(tǒng)一的聲音；統(tǒng)一的行動(dòng)； 二、團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體、群體的區(qū)別 .. | |
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